Чудеса для детей

Информационный паспорт дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
«Чудеса для детей»
 Автор-составитель - педагог дополнительного образования Елена
Аркадьевна Паркачева;
 Год разработки: 2014;
По степени авторства: модифицированная. В основу программы легли
книги следующих авторов: Соколова Н.Н., Кей Денис, Жукова О.Г., Хелен
Уолтер, Горичева В.С, Долженко Г.И., Конышева Н.М., Румянцева Е.А.,
Гончарова Т., Кискальт И., Панфилова Т.Ф.
 По направленности: художественная;
 По возрасту: от 7 до 14 лет;
 По

уровню

усвоения

образовательного

процесса:

общекультурная;
 По форме организации содержания и процесса педагогической
деятельности: однопрофильная;
 По функциональному назначению: развивающая;
 По продолжительности реализации: 5 лет;
 По времени реализации – долгосрочная;
 По целевой установке: личностно-ориентированная;
 По гендерному составу: для девочек и мальчиков;
 Цель

программы:

формирование

художественно-творческих

способностей через занятия декоративно-прикладным творчеством.
 Задачи программы:
Обучающие:
- Познакомить с историей и современными направлениями развития
декоративно-прикладного творчества.уметь полученные знания по с
- Познакомить с различными техниками работы с материалами,
инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

- Овладеть технологиям различных видов рукоделия (работа с бумагой, с
природным материалом, техника «валяние», «канзаши», вязание,)
- Применять полученные знания на практике.в современном констексте.
Развивающие:
- Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка,
фантазию, наблюдательность.
- Развивать познавательный интерес, включение в познавательную
деятельность,

приобретение

потребности

определенных

саморазвитии,

знаний,

умений,

самостоятельности,

навыков,

ответственности,

активности, аккуратности.
- Способствовать развитию творческих способностей независимо от
стартовых возможностей.
-

Развивать

образное

пространственное

мышление,

память,

воображение, внимание, развивать моторику рук.
Воспитывающие:
- Формировать умение организовывать творческий процесс.
- Способствовать развитию навыков самоорганизации.
- Коммуникабельность.
- Развивать ответственность и самостоятельность.


Планируемые результаты

В результате изучения программы данного курса должны быть
достигнуты определенные результаты:
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных
свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения
ДООП «Чудеса для детей» декоративно-прикладного творчества:
- Уважительное отношение к культуре и искусству других народов
нашей страны и мира в целом;
- Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и
каждого отдельного человека;

- Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого
мышления, наблюдательности и фантазии;
- Овладение навыками коллективной деятельности в процессе
совместной творческой работы в команде под руководством учителя;
- Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной
деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
- Умение обсуждать и анализировать собственную художественную
деятельность и работу.

Раздел 1 «Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы
«Чудеса для детей»
1.1. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Чудеса для детей» разработана в соответствии со следующими
нормативными документами:
- Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от
29.12.2012г.;
- Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года
(Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р);
- Приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Постановлением главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 года №28 «Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648 - 20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодёжи (зарегистрировано 18.12.2020);
- Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 093242);
- Стратегией развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;
- Примерными требованиями письма Министерства образования и науки
РФ «О примерных требованиях к программам дополнительного образования
детей» от 11 декабря 2006 года №06-1844;
- Уставом МАУДО «ЦДОД «Дар»;
- Локальными актами МАУДО «ЦДОД «Дар».
Из года в год усиливается интерес к старинным видам женского
рукоделия. Это массовое творчество, в котором народ выражал свои
представления о культуре и обычаях наших предков. Умение делать вещи
своими руками приносило особое удовлетворение. В наше время каждый
ребенок стремится быть не похожим на остальных, это проявляется в
стремлении лучше одеваться, учиться, выглядеть. Задачей педагога является
развитие творческих способностей ребенка, его активной деятельности,
развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к
своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности, к

общечеловеческим
ценностям,
для
социального
и
культурного
самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении
психического и физического здоровья детей, взаимодействии педагога
дополнительного образования с семьёй.
Программа направлена на создание условий для познания учащимися
приемов работы с различными материалами, техниками, на выявление и
развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка, на
формирование основ целостного восприятия эстетической культуры через
пробуждение интереса к национальной культуре.
Знакомясь с различными техниками и видами декоративного творчества,
дети узнают о его многообразии, учатся создавать своими руками предметы, в
которые вкладывают свои знания об окружающем мире, размышляют и
фантазируют. Знакомство с традиционными видами ремесел также играет
важную роль в передаче традиций из поколения в поколение.
Актуальность программы. Процесс глубоких перемен, происходящих
в современном образовании (согласно Концепции дополнительного
образования детей в Российской Федерации), выдвигает в качестве
приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего
формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся
неповторимостью, оригинальностью. Занятия декоративно-прикладным
творчеством выступают как действенное средство развития творческого
воображения, зрительной памяти, пространственных представлений,
художественных способностей, изобразительных умений и навыков, волевых
свойств, его индивидуальности. Декоративно - прикладное творчество
является важнейшим средством нравственного и эстетического воспитания
детей.
ДООП «Чудеса для детей» составлена в соответствии с требованиями,
предъявляемыми следующими нормативными документами.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность
каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративноприкладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально
реализоваться в нем. Она направлена на создание условий для творческого
развития ребенка, на развитие мотивации к познанию и творчеству,
профилактике асоциального поведения детей
В основу программы легли книги следующих авторов: Соколова Н.Н.,
Кей Денис, Жукова О.Г., Хелен Уолтер, Горичева В.С, Долженко Г.И.,
Конышева Н.М., Румянцева Е.А., Гончарова Т., Кискальт И., Панфилова Т.Ф.
Новизна
программы.
Новизна
программы
предусматривает
осуществление инновационной деятельности декоративно-прикладного
творчества. Содержание инновационной деятельности включает в себя:
использование новых методов, методик, технологий, разработка проектов,
проведение занятий в инновационных формах: организация массовой работы
(праздники, акции), организация игровых программ (конкурсы, викторины),

познавательные и развлекательные программы, проведение мастер-классов,
участие в проектно-исследовательской или опытно- экспериментальной
деятельности. Каждое занятие включает в себя элементы экспериментальной
деятельности. Обучающиеся пробуют свои силы в разных техниках и
материалах, учатся применять в работе непривычные в творческой
деятельности бросовые и природные материалы и вести работу поэтапно-от
разработки общих деталей до завершения этапа оформления.
Программа включает в себя применение разнообразных педагогических
приемов и технологий: игровые технологии, технологии проблемного
обучения.
Приоритетным направление программы является воспитательная работа
с детьми, направленная на их успешную социализацию и адаптацию в
окружающем мире.
Программа включает в себя информационно-коммукативные, здоровье
сберегающие технологии.
Педагогическая
целесообразность.
Программа
декоративно
прикладного творчества раскрывает возможности и условия для развития
творческой личности ребенка. Развивает интерес и внимание к окружающему
миру, предметам. Обогащает знания о природе, позволяет воспитывать и
развивать художественный и эстетический вкус, наблюдательность,
восприятие, воображение, фантазии, то есть те художественные способности
ребенка, которые ему будут необходимы в собственной творческой
декоративно – прикладной деятельности. Программа отвечает новым
педагогическим требованиям, запросам родителей, возрастным и
психологическим особенностям детей.
Направленность программы: художественная.
Возраст участников реализации программы. Программа предназначена
для детей в возрасте 7 -14 лет.
Возрастные особенности учащихся. В программе учитываются
возрастные особенности обучающихся. В младшем школьном возрасте детей
отличает непроизвольное внимание, для них очень важно развитие мелкой
моторики. Декоративно прикладное творчество способствует развитию
мелкой макулатуры. В этом возрасте все новое, неожиданное, яркое,
интересное само собой привлекает внимание детей, которые хотят получить
результат своей работы, данная программа позволяет решить эту проблему.
Подростковый возраст - второй период развития творческого мышления.
Занятия по данной программе включают детей в творческую деятельность,
благодаря которой развивается гибкость и оригинальность мышления,
пытливость ума. Программа предусматривает участие детей в конкурсах
различных уровней, что позволяет обучающимся не только сравнивать свои и
чужие достижения, но и получать адекватную оценку собственного роста.
Срок реализации программы: 5 лет

Обучение по программе:
с 1 по 3 год обучения – составляет 144 учебных часов в год.
Группа занимается два раза в неделю по 2 часа.
с 4 по 6 год обучения – составляет 216 учебных часов в год.
Группа занимается два раза в неделю по 3 часа.
Для реализации программы используются различные формы и методы
обучения:
Формы занятий

Беседы;

Занятия;

Индивидуальная работа;

Групповая работа;

Коллективно-творческая работа;

Работа с родителями

Игра;

Оформление выставок
Основной формой организации работы являются - практические занятия,
на которых обучающиеся получают определенный объем знаний, осваивают
разные способы техники изготовления изделий и различных материалов.
Практические занятия включают в себя индивидуальные и коллективные
формы работы с детьми. Педагогические приёмы направлены на:
- Мотивацию учебной деятельности через средства творческой
деятельности.
- Создание ситуации успеха;
- Создание обстановки, вызывающие положительные эмоции;
- Организацию самоанализа собственной деятельности.
- Коммуникативность.
Методы, используемые на занятии:
-Эвристический (развитие творческого самовыражения)
-Исследовательский (самостоятельное решение обучающихся новой для
них проблемы)
-Объяснительно - иллюстративный;
-Репродуктивный (работа по образцу);
Цель
программы:
формирование
художественно-творческих
способностей через занятия декоративно-прикладным творчеством.
Задачи программы
Обучающие:

- Познакомить с историей и современными направлениями развития
декоративно-прикладного творчества;
- Познакомить с различными техниками работы с материалами,
инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;
- Овладеть технологиями различных видов рукоделия (работа с бумагой,
с природным материалом, техника «валяние», «канзаши», вязание,)
- Применять полученные знания на практике в современном констексте;
Развивающие:
- Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка,
фантазию, наблюдательность;
- Развивать познавательный интерес, включение в познавательную
деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков,
потребности
в
саморазвитии,
самостоятельности,
ответственности,
активности, аккуратности;
- Способствовать развитию творческих способностей независимо от
стартовых возможностей;
- Развивать образное и пространственное мышление, память,
воображение, внимание, развивать моторику рук.
Воспитывающие:
- Формировать умение организовывать творческий процесс;
- Способствовать развитию навыков самоорганизации;
- Коммуникабельность;
- Развивать ответственность и самостоятельность.
Объем и срок освоения программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Чудеса для детей» рассчитана на 5 лет обучения. Планируется дальнейшая её
разработка.
Особенности организации образовательного процесса:
- Язык обучения – русский;
- материал каждого занятия рассчитан на 2 академических часа, с
перерывами между занятиями 10 минут;
- применяются занимательные и доступные для понимания задания;
- используются задания разной сложности;

- предусмотрена смена видов деятельности.
Отличительные особенности. ДООП «Чудеса для детей» отличается от
программ декоративно-прикладного творчества тем, что в ней сочетаются
различные уже известные техники с использованием традиционных материалов
в которые вносятся новые элементы, формы деталей и новый материалы.
Например, техника «торцевание». Разнообразие творческих занятий помогает
поддерживать у детей высокий уровень интереса к рукоделию. Овладев
несколькими видами рукоделия и комбинируя их, учащийся получает
возможность создавать уникальные изделия с применением различных техник.
Форма обучения: очная; основная форма занятия – учебное. Занятие в
системе дополнительного образования – основной элемент образовательного
процесса. Использование разных видов занятий, применение современных
технологий даёт возможность педагогу делать обычные занятия интересными
и незабываемыми.
Виды занятия: учебное занятие, мастер-класс, практикум, экскурсия,
занятие – викторина, занятие-игра и другие,
Формы подведения итогов – контрольное занятие, которое может быть
представлено как:
Педагогическое наблюдение;
Самоанализ
Коллективное обсуждение работы;
Участие в выставках;
Тестирование;
Творческая практика;
Содержание программы. Содержание программы включает в себя 5
блоков.
1 блок: «Работа с бумагой»
1 год обучения
2 год обучения
3 год обучени
2 блок: «Работа с природным материалом»

1 год обучения
2 год обучения
3 год обучения
3 блок: «Валяние»
3 год обучения
4 блок: «Работа с атласными лентами»
3 год обучения
5 блок: «Вязание»
3-2 год обучения
Обучение детей проводится с постепенным усложнением по каждому
блоку, вводятся более сложные изделия по той или иной технике.
1 год обучения – обучающиеся знакомятся с разнообразием видов
декоративно-прикладного творчества, с историей их возникновения и
развития. Изучают свойства материалов, используемых для поделок.
Осваивают простые технологические приёмы изготовления поделок из
природного материала, учатся составлять простую композицию из
засушенных листьев и цветов. Выполняют аппликации из различных круп,
бросового материала. При работе с бумагой дети учатся выполнять
декоративную аппликацию с элементами конструирования. Знакомятся с
техникой «Квилинг», с основными формами, упражняются при изготовлении
простых фигур. Результатом изучения каждой темы является поделка или
картина.
2 год обучения - предполагает совершенствование техник по всем
блокам. Обучающиеся выполняют симметричные вырезки по нескольким
линиям симметрии, осваивают новые формы квилинга, учатся воспроизводить
узоры из бумажных лент, применяя разные формы. Продолжают
совершенствовать навыки работы с природным материалом, составляют
сюжетную композицию из засушенных листьев. Знакомятся с новой техникой
«Модульное оригами». Осваивают изготовление модулей, осваивают приемы
сборки модулей по схеме, выполняют простую поделку. Результатом второго
года обучения являются выставки на родительских и общешкольных
мероприятиях.
3 год обучения - продолжается совершенствование техник по всем
блокам. При работе с природным материалом, вводится новая тема: «Работа с
опилом». Обучающиеся знакомятся с техникой выполнения аппликации из
опила, выполняют предметную аппликацию, учатся наносить окрашенный
опил на составленный эскиз, выбирая необходимые цвета. При работе с
бумагой продолжают закреплять умения и навыки при изготовлении модулей,
сборки более сложных изделий, применяя цветовой тон. При работе с

техникой «Квилинг» самостоятельно выполняют творческую работу,
осуществляя контроль и оценку своих изделий. Обучающиеся знакомятся с
новой техникой «Канзаши», историей возникновения, материалами и
инструментами. Знакомятся с технологией выполнения украшений из
атласных лент, выполняют простые изделия. Вводится техника сухого
валяния, даются сведения об истории фелтинга, знакомятся с видами шерсти и
приспособлениями, особенности работы ими. Учатся с помощью специальной
иглы формировать детали изделия и оформлять в готовую работу. По итогам
третьего года проводятся выставки на уровне школы, сельского поселения,
районных и всероссийских конкурсов.
4 год обучения - предполагает возрастание сложности выполнения
творческих работ. Обучающиеся самостоятельно выполняют изделия по
изученным ранее техникам. Совершенствуют умения и навыки при
изготовлении творческих работ, вносят свои идеи и предложения по
художественному замыслу. Выполняют многослойные украшения в технике
«Канзаши», шкатулки, корзинки для цветов. В технике валяния создают по
своему замыслу игрушки из шерсти с последующим оформлением. Вводится
новый блок «вязание крючком». Обучающиеся знакомятся с видами пряжи,
приспособлениями для вязания, учатся основам вязки крючком, знакомятся с
круговой вязкой, вяжут круглые прихватки. По итогам четвертого года
проводятся выставки районных, краевых, всероссийских конкурсов.
5 год обучения - углубляются знания детей по всем изученным блокам,
обучающиеся самостоятельно выбирают объект, вносят элементы творчества,
планируют свою деятельность, выполняют, находя свои способы выполнения
заданий, осуществляют контроль по результату практической работы.
В
блоке «Вязание крючком» обучающиеся совершенствуют навыки вязания
крючком, учатся читать схемы. Вяжут сумочки, косметички, учатся
вывязывать листочки, цветы для декорирования изделий. При работе с
бумагой учатся делать объемную аппликацию из белой и цветной бумаги с
элементами гофрирования. Знакомятся с техникой гофрирования и создания
объемных модулей для создания композиции. Учатся выделять элементы
узоры узора и составлять композицию, используя цветосочетания на основе
полученных знаний. Обучающиеся самостоятельно выполняют большое
количество творческих работ по изученным ранее техникам.
6 год обучения – завершающий, он закрепляет все полученные
представления, знания и умения и включает практико-технологические

задания, направленные на отработку и освоение практических действий,
способ работы.
Таким образом, Программа направлена на формирование творческой,
гармонично развитой личности, способной к саморазвитию. Выбор профессии
не является конечным результатом программы, но дает возможность обучить
детей профессиональным навыкам, которые возможно повлияют на будущий
выбор профессии.
Ожидаемые результаты. В результате изучения программы данного
курса должны быть достигнуты определенные результаты:
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных
свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения
материала кружковой работы декоративно-прикладного творчества:
Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей
страны и мира в уцелом;
Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и
каждого отдельного человека;
Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого
мышления, наблюдательности и фантазии;
Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной
творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
Умение сотрудничать с товарищами в процессе
деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

совместной

Умение обсуждать и анализировать собственную художественную
деятельность и работу.
Метапредметные результаты характеризуют уровень универсальных
способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической
творческой деятельности:
освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера;
овладение умением сравнивать, анализировать, выделять главное,
обобщать;
овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в
процессе выполнения коллективной творческой работы;
использование средств информационных технологий для решения
различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного
изобразительного материала, выполнение творческих проектов;

умение планировать и осуществлять учебные действия в соответствии с
поставленной
задачей,
находить
варианты
решения
различных
художественно-творческих задач;
осознанное стремление к освоению новых знаний, умений, достижение
высоких творческих результатов.
Предметные результаты - приобретается и закрепляется в процессе
освоения учебного предмета:
формирование первоначальных представлений о роли декоративноприкладного искусства в жизни человека.
овладение
деятельностью

практическими

умениями

процессе

творческой

понимание образной природы искусства;
эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
использование в творческой деятельности различных художественных
материалов и техник;
Формами подведения итогов реализации программы является:
Ежегодная выставка работ детского объединения в образовательном
учреждении;
«Летопись» детского творческого объединения (видео - и
фотоматериалы);
Копилка детских работ в различных техниках исполнения;
Портфолио творческих достижений объединения (грамоты, дипломы,
сертификаты и др.);
Отзывы обучающихся объединения о выставках, экскурсиях и мастерклассах, в которых они принимали участие или посетили;
Участие в конкурсах, фестивалях детского творчества различных
уровней.
Способы определения результативности
Форма
отслеживания
результатов
усвоения
дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы предполагает:
 Выставки работ, что позволяет обучающимся критически оценивать не
только чужие работы, но и свои;
 Участие в конкурсах;

 Тестирование — при проверке терминологии и определении степени
усвоения теоретического мате.

Учебно-тематический план
1 год обучения
№ Наименование темы
Количество
Формы контроля
часов
всего теор. прак.
1 Вводное занятие.
2
2
Введение в
образовательную
программу. Экскурсия
«Сбор природного
материала» Инструктаж
по т/б
модуль 1 Путешествие в волшебный мир природы
1Инструменты и
2
2
Тест, Викторина
материалы. Приемы
«Страна
работы с природным
листопадия»
материалом.
1Аппликации из
4
4
природного материала
«Бабочка», «Пейзаж»
1Композиция «Ромашка»
2
2

.4
.5
.6

1Поделка «Уточка»
(материалы на выбор)
1Аппликация
«Медвежонок»
1Мозаика «Чебурашка»

1Панно
из
соломы 2
«Солнышко лучистое»
Раздел 2 Работа с пластилином
2Знакомство с различными
техниками из пластилина.
2Пластилиновая живопись
2
«Яблоневое дерево»
2котенок
4

Выставка

2Работа с пластилином
«Бабочка»

2Обьем в пластилине

Тест:
«Приспособления
при работе с
пластилином»
Выставка работ

.1
.2

Контроль и
анализ качества
выполненной
работы
Выставка работ
обучающихся.

.3
.4

«Улитка»
Раздел 3 Модульное оригами
3Знакомство с МО
1

обучающихся.
1

3Арт-обьект «Фоторамка»

3Изготовление изделий из
модульного оригами
«Лебедь»
3Оформление готового
изделия
3Подарки к 8 марта

.1
.2

.5
Раздел 4 Игрушки из помпонов
4Ангелочек из ниток
2
.1
4Поделки из помпонов
4
.2
Раздел 5 Аппликации из бумаги
5Аппликация «Попугай»
2
.1
(геометрические фигуры)
5Аппликация ко Дню
2
.2
космонавтики
5Изготовление пасхальных 4
.3
курочек из бумаги
5Изготовление открытки к
4
.4
9 мая.
5Итоговое занятие
2
.5
Всего:
72

Тест « Виды
бумаги

Выставка

Итоговая
выставка.

Содержание
I год обучения.
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: Введение в общеобразовательную программу.
Правила безопасного труда. Экскурсия: «Сбор природного материала»
Раздел 1. Путешествие в волшебный мир природы.
Тема 1.1. Инструменты и материалы. Приемы работы с природным
материалом.
Техника безопасности при работе с различными инструментами.
Организация рабочего места.
Характеристика природных материалов.
Особенности работы с разными видами природных материалов.
Тема 1.2. Составление композиций из засушенных листьев. Выполнение
аппликаций из плодовых семян и косточек.
Практическая работа: Аппликация из засушенных листьев: «Бабочка»,
«Пейзаж». Поделки из плодовых семян и косточек «Ромашка».
Тема 1.3. Особенности работы с бросовым материалом и крупами.
Правила работы с клеем и кисточкой. Способы приклеивания: прикладывание,
насыпание на контурные линии.
Практические работы: Поделка из семян тыквы и манной крупы
«Уточка».
Аппликация из круп «Медвежонок», из опилок «Чебурашка», из
макарон «Солнышко лучистое».
Раздел 2. Работа с пластилином.
Тема 2.1. Особенности работы с пластилином. Правила безопасного
труда, организация рабочего места.
Тема 2.2. Приемы работы с пластилином: рисунок на пластилине,
пластилиновая живопись, скрученный пластилин, комочки изданного
материала.
Тема 2.3. Подготовка к Новому году. Изготовление новогодних игрушек.
Практическая работа: Рисунок на пластилине: «Котенок»,
пластилиновая живопись: «Яблоневое дерево», аппликация из комочков
пластилина
«Бабочка»,
поделка
из
скрученного
пластилина
«Улитка».Новогодние снежинки, игрушки.
Раздел 3. Модульное оригами.
Тема 3.1. Знакомство с техникой модульного оригами. Выбор бумаги,
размер бумаги для модулей. Инструменты и материалы. Правила безопасного
труда при работе с ножницами.
Тема 3.2. Освоение приёмов выполнения модулей. Упражнения по
изготовлению модулей. Сборка модулей по схеме, изготовление поделок.

Практическая
работа:
Изготовление
изделий
«Фоторамка»,
изготовление изделий из модульного оригами «Лебедь».
Раздел 4. Игрушки из помпонов.
Тема 4.1.Игрушки из помпонов, приемы и способы работы.
Тема 4.1. Виды игрушек из помпонов, их выполнение.
Практическая работа: Ангелочек из ниток. Игрушки из помпонов.
Раздел 5. Аппликация из бумаги.
Тема 5.1. Приёмы работы с бумагой. Вырезание, наклеивание. Умение
составления плоскостной композиции. Подбор необходимых цветов.
Тема 5.2. Уметь работать с ножницами, карандашом и клеем. Научиться
выполнять аппликации, применяя картон и цветную бумагу. Организация
рабочего места.
Практическая работа: Аппликация «Попугай» (геометрические
фигуры). Аппликация ко Дню космонавтики. Изготовление пасхальных
курочек из бумаги. Изготовление открытки к 9 мая.
Планируемые результаты
Обучающиеся на первом году обучения познакомятся с особенностями
работы с разными видами природных материалов. Научатся с помощью
педагога выполнять простые аппликации с применением разных видов.
Познакомятся со свойствами и возможностями бумаги как материала для
художественного творчества;
Познакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования,
цветоведения;
Овладеют основными приемами работы с бумагой: складывание, сгибание,
вырезание,
Овладеют
основными
приёмами
изготовления
изделий
в
технике декоративно – прикладного искусства: модульное оригами.
Научатся сознательно использовать знания и умения, полученные на
занятиях, для воплощения собственного замысла в творческих работах.

Учебно-тематический план
2 год обучения
№

Наименование темы

Количество часов
все
тео
пра
го
р.
к.
Раздел 1 Путешествие в волшебный мир природы
1.1
Вводное
2
2
заняти.Приемы работы
с
природным
материалом.
Материалы
и
инструменты. Беседа:
«Виды
и
характерисимки
природного материала»
1.2
Орнамент
из
2
2
засушенных листьев.
1.3
Композиция из листьев
2
2
«Подводный мир»

Тест:
Порядок
выполнен
ия
аппликац
ий
из
листьев.

Поделки
из
природного материала
«Ёжик»
пластилин,
семечки)
1.5
Поделки из шишек с
пластилином
«Пингвин»
Раздел 2 Бумажная мастерская
2.1
Кленовый
лист
в
технике оригами.

Просмотр
творческ
их работ.

Изготовление поделки
из картона и цветной
бумаги
«Осеннее
дерево»
Бумагопластика.
Изготовление фигурок
оригами:
Бабочка,
лягушка, рыбка.

Тест:
«
Бумага,
свойства.:
Контроль
качества,
анализ

1.4

2.2

2.3

Демонстр
ация
готовых
работ.

Выполнение цветочной
композиции из цветной
бумаги.
Выполнение объемной
композиции из белой
бумаги.
Выполнение
композиции
из
симметричных деталей.

Изготовление
2.7
подвижной игрушки из
картона
Изготовление деталей
2.8
самолета из бумаги с
«щелевым замком»
Раздел 3 Пластилиновая живопись
Поделки
из
3.1
пластилина: «Чашка с
блюдцем»
3.2
Домик из пластилина.
Подготовка к Новому
3.3
году».
Изготовление
снежинок, новогодних
игрушек
Раздел 4 Модульное оригами
Беседа. Знакомство с
4.1
техникой «Модульное
оригами», подготовка к
творчеству.
Выбор
бумаги.
Освоение изготовлений
4.2
модулей.

Выставка
лучших
работ.

Тест:
«
Пластили
н –это…»

4
6

Упражнения в сборке
модулей

2.4

2.5

2.6

4.3

Наблюде
ние
за
качество
м
выполнен
ия
работы.
.

.Контрол
ь
за
качество
м работ.
Наблюде
ние,
обсужден
ие
и
устранен
ие

4.4
4.5

Изготовление
фоторамки из модулей
Изготовление изделия
«Лебедь» в технике
модульного оригами.

Раздел 5 Рукодельная мастерская
Беседа: «Что мы знаем
5.1
о нитках, иголках и
тканях»
Виды швов и стежков.
5.2
Материалы
и
инструменты. Правила
безопасного
труда.
Соединительный шов.
Закрепление нити на
ткани.
Пришивание пуговки
5.3
на лоскутке ткани.

Работа по
инструкц
ионным
карточка
м.

Тест:
«Какие
виды
пуговиц
ты
знаешь?»
Демонстр
ация
готового
изделия.

Тамбурный
шов.
5.4
Вышивка
салфетки.
Технология
изготовления изделия.
Раздел 6 Квилинг
Введение.
История
6.1
квилинга.
Приемы
работы.
Техника
освоения. Инструменты
и приспособления.
6.2
Упражнения
по
освоению
форм
квилинга.

Композиция «Анютины
глазки»

6.3

ошибок в
работе
Выставка
работ.
Анализ и
обсужден
ие
поделки
«Лебедь»

Тест:
«Формы
и
виды
квилинга
»
Наблюде
ние,
контроль

6.4

Композиция
«Фоторамка» в технике
квилинг

6.5

Аппликация из бумаги
«Подснежники»

Изготовление
пасхальных сувениров.
(Цыпленок из ниток)
Выполнение открытки
к Пасхе.
Изготовление открытки
к 9 Мая.
Итоговое занятие.

Итого:

144

132

6.6
6.7
6.8
6.9

качества.
Выставка
фоторамо
к
с
личной
фотограф
ией.
Самостоя
тельное
выполнен
ие
изделия.

Содержание учебно-тематического плана
2 год обучения.
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: Правила безопасного труда. Материалы и
инструменты.
Беседа: «Виды и характеристика природного материала»
Раздел 1 Путешествие в волшебный мир природы.
Тема 1.1. Приемы работы с природным материалом. Особенности
работы с разными видами природных материалов. Особенности обработки
растений, плоскостные композиции. Инструменты и материалы.
Тема 1.2. Составление плоскостной композиции из засушенных листьев.
Поделки из шишек с применением пластилина.
Тема 1.3 Выполнение орнамента из засушенного материала.
Тема 1.4 Выполнение плоскостной композиции «Подводный мир»
Тема 1.5 Изготовление поделок из природного материала.
Практическая работа: Орнамент из засушенных листьев. Композиция
из листьев «Подводный мир». Поделки из природного материала «Ёжик» (
пластилин, семечки). Поделки из шишек с пластилином «Пингвин».
Раздел 2 Бумажная мастерская
Тема 2.1. Знакомство с видами и свойствами бумаги. Способы
получения обьемных деталей, и технологией изготовления. Умение выполнять
симметричные детали. Тестирование.
Тема 2.2. Выполнение фигурок в технике оригами, «Кленовый лист».
Тема 2.3. Изготовление поделки из картона и цветной бумаги «Осеннее
дерево». Бумагопластика
Тема 2.4. Изготовление фигурок оригами: Бабочка, лягушка, рыбка
Тема 2.5. Выполнение цветочной композиции из цветной бумаги.
Тема 2.6 Выполнение объемной композиции из белой бумаги
Тема 2.7. Выполнение композиции из симметричных деталей
Тема 2.8 Изготовление подвижной игрушки из картона Изготовление
деталей самолета из бумаги с «щелевым замком»
Практическая работа: Кленовый лист в технике оригами. Изготовление
поделки из картона и цветной бумаги «Осеннее дерево». Бумагопластика.
Изготовление фигурок оригами: Бабочка, лягушка, рыбка. Выполнение
цветочной композиции из цветной бумаги. Выполнение объемной композиции
из белой бумаги. Выполнение композиции из симметричных деталей.
Изготовление подвижной игрушки из картона. Изготовление деталей самолета
из бумаги с «щелевым замком».
Раздел 3 Пластилиновая живопись.

Тема 3.1. Особенности работы с пластилином. Материалы и
инструменты. Умение выполнять поделки из пластилина в различных видах
техник.
Тема 3.2: Поделки из пластилина: «Чашка с блюдцем».
Тема 3.3. Домик из пластилина.
Практическая работа: Поделки из пластилина: «Чашка с блюдцем».
Домик из пластилина. Подготовка к Новому году». Изготовление снежинок,
новогодних игрушек.
Раздел 4 Модульное оригами.
Тема 4.1. Беседа: «Знакомство с техникой модульного оригами». Выбор
бумаги. Размер бумаги для модулей. Инструменты и материалы.
Тема 4.2. Освоение изготовление модулей.
Тема 4.3 Упражнение в сборке модулей.
Тема 4.4 Изготовление фоторамки из модулей
Тема 4.5 Изготовление изделия «Лебедь» в технике модульного
оригами.
Практическая работа: Познакомиться со специальной терминологией
по данной технике. Продолжать тренироваться по изготовлению модулей.
Уметь разбираться со схемой сборки изделия из модулей. Подобрать
правильно цветовую гамму. Уметь оформить готовое изделие.
Изготовление фоторамки из модулей. Изготовление изделия «Лебедь» в
технике модульного оригами.
Раздел 5 Рукодельная мастерская.
Тема 5.1. Проведение беседы: «Что мы знаем о нитках, иголках и
тканях».
Тема 5.2 Виды швов и стежков. Материалы и инструменты. Правила
безопасного труда. Соединительный шов. Закрепление нити на ткани.
Тема 5.3. Пришивание пуговку на лоскутки ткани.
Тема 5.4 Тамбурный шов. Вышивка салфетки. Технология изготовления
изделия.
Практическая работа: Познакомить со значением, умением выполнять
ручные работы Знакомство с видами швов и стежков. Виды строчек.
Закрепление нити на ткани. Пришивание пуговиц. Способы пришивания
пуговиц с дырками. Изготовление футляра для мобильного телефона. Отделка
готового изделия вышивкой и бусинами. Тамбурный шов. Вышивка салфетки.
Технология изготовления изделия.
Раздел 6 Квилинг.

Тема 6.1. Знакомство с новой техникой «Квилинг». Виды изделий,
выполненные в данной технике. Приёмы работы. Формы техники.
Специальная терминология. Инструменты и материалы
Тема 6.2 Упражнения по освоению форм квилинга
Тема 6.3 Выполнение композиции «Анютины глазки» в данной технике
Тема 6.4 Выполнение фоторамки в данной технике, оформление.
Тема 6.5. Аппликация из бумаги «Подснежники».
Тема 6.6. Изготовление пасхальных сувениров. (цыпленок из ниток)
Тема 6.7. Выполнение открытки к пасхе.
Тема 6.8. Изготовление открытки к 9 Мая.
Тема 6.9. Итоговое занятие.
Практическая работа: Упражнения по освоению приемов и форм
квилинга . Изготовление композиции в данной техники, используя цветовой
тон.
Композиция «Анютины глазки». Композиция «Фоторамка» в технике
квилинг. Аппликация из бумаги «Подснежники». Изготовление пасхальных
сувениров. (цыпленок из ниток)
Планируемые результаты
 В результате обучения в кружке в течение полного учебного года по
программе 2-го года обучения предполагается, что обучающиеся
получают следующие основные знания и умения:
 Расширят знания в области композиции, формообразования,
цветоведения;
 Научатся самостоятельно решать вопросы конструирования и
изготовления работ из бумаги, модульного оригами, квилинг.
 Познакомятся с основными видами работ из бумаги (вырезки, плетения,
оригами, аппликация, объемное конструирование).
 Овладение приёмами выполнения ручных работ с помощью
необходимых инструментов и материалов.
 Оценивать качество выполненного задания (прочность, аккуратность,
соответствие замыслу, цветосочетаемость)

Учебно-тематический план
3 год обучения.
№
Наименование темы
Количество часов
формы аттестации
всего теор. прак.
Раздел 1 Путешествие в волшебный мир природы
1Вводное занятие
2
2
.1
Виды природного
материала.
Инструменты и
материалы. Приемы
работы с ним.
1Поделки из шишек и
2
2
Тест: « На какие две
.2
пластилина «Ёжик»
большие группы
можно разделить
природный
материал»
1Поделки из природного
4
4
.3
материала «Лебеди на
пруду»
1Композиция из
4
4
Выставка работ.
.4
засушенных листьев и
цветов «Букет в вазе»
Раздел 2 Бумажная мастерская
2Беседа «
2
2
.1
Бумагопластика, мир из
бумаги»
2Композиция из бумаги
4
4
Изготовление
.2
«Белоснежное
композиции.
очарованье»
2Объемная фигурка из
4
4
.3
бумаги «Тигренок»
2Изготовление
2
Наблюдение за
.4
симметричных фигурок
качеством работы.
из бумаги: «Голубь
мира»
2Работа с циркулем.
2
2
Анализ и устранение
.5
Приемы построения и
ошибок в работе.
разметки форм с
помощью циркуля.
2Бумажный цветок из
4
4
Демонстрация
.6
кругов.
изделий.
Раздел 3 Мастерская рукодельниц
3Вышивание.
4
4
.1
Материалы и

приспособления.
Виды строчек.
Закрепление нити на
ткани.
3Пришивание пуговиц.
2
2
Тест: «Выбери
.2
Способы пришивания
инструменты для
пуговиц с дырками.
вышивки»
3Изготовление футляра
4
4
Контроль качества,
.3
для мобильного
демонстрация
телефона. Отделка
готовых изделий.
готового изделия
вышивкой и бусинами.
Раздел 4 Конструирование из сложных разверток
4Строительство дома,
2
2
.1
объем и объемные
формы.
4Выполнение разметки
2
2
Тест: « Выберите
.2
по чертежу (макет
инструменты при
дома)
работе с бумагой?»
4Сборка домика,
4
4
Наблюдение.
.3
оформление
элементами декора.
4Изготовление
8
8
.4
новогодних игрушек,
объемных снежинок
4Подарочные коробки.
2
2
Коллективный
.5
Выполнение разметки
разбор схем.
деталей по чертежу (5).
4Сборка коробки,
2
2
Обсуждение и
.6
склеивание.
устранение ошибок.
4Декорирование коробки
6
6
Коллективный
.7
(украшение готовых
просмотр готовых
форм)
изделий.
Раздел 5 Мастерская кукол
5Игрушка из носка.
2
2
.1
Материалы и
инструменты для
изготовления игрушки.
5Технология
.2
изготовления игрушки
4
4
из носка «Мишка».
Раскрой деталей.
5Пошив игрушки по
6
6
Опрос: Способ
.3
схеме. Набивка
отделки изделия.

синтепоном.
5Отделка игрушки
пуговицами, бусинами,
ленточками

Выставка игрушек.
-

6Составление
.4
композиции,
оформление.
Раздел 7 Квилинг
7Продолжение освоения
.1
техники «Квилинг»,
формы, приемы.
7Открытка к 8 Марту.
.2
7Поделки животных в
.3
технике квилинг.
7Коробка для мелочей в
.4
технике « Квилинг»

Наблюдение,
демонстрация
готовых изделий

Тест: « Формы и
виды квилинга»

7Аппликация ко дню
космонавтики
7Изготовление
пасхальных сувениров:
«Пасхальное яйцо»,
«Пасхальные курочки»
7 Поделки из бумаги в
технике оригами
«Парусник»
7Изготовление
парусника в технике
оригами
7Изготовление самолета
в технике оригами.

Конкурс «
Пасхальные
сувениры»

Наблюдение, анализ
работ и обсуждение.

Раздел 6Поделки из пластилина
6Композиция из
2
пластилина по мотивам
русских народных
сказок. Выбор сюжета.
6Формирование
4
отдельных элементов.
6Лепка фигурок.

Тест: «Что входит в
подготовительный
этап работы с
пластилином?».

.5
.6

Обсуждение и
устранение ошибок.
Коллективный
просмотр готовых
изделий.

Демонстрация
готовых изделий.

7Итоговое занятие

144

134

.10
Всего:

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
3 год обучения.
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: Введение в общеобразовательную программу.
Правила безопасного труда.
Раздел 1. Путешествие в волшебный мир природы.
Тема 1.1. Инструменты и материалы. Приемы работы с природным
материалом.
Особенности работы с природным материалом, с добавлением
пластилина. Выполнение композиции из засушенных листьев и цветов.
Тема 1.2. Поделки из шишек и пластилина «Ёжик».
Тема 1.3 Поделки из природного материала «Лебеди на пруду».
Тема 1.4. Композиция из засушенных листьев и цветов «Букет в вазе».
Практическая работа: Изготовление объемных материалов из
природного материала с добавлением пластилина по образцу. Поделки из
шишек и пластилина «Ёжик». Поделки из природного материала «Лебеди на
пруду». Композиция из засушенных листьев и цветов «Букет в вазе».
Раздел 2. Бумажная мастерская.
Тема 2.1. Беседа « Бумагопластика, мир из бумаги»
Умение выполнять технологические операции при изготовлении
изделий. Составлять объёмную композицию из белой бумаги вырезать
симметричные детали из цветной бумаги.
Тема 2.2 Композиция из бумаги «Белоснежное очарованье».
Тема 2.3 Объемная фигурка из бумаги «Тигренок».
Тема 2.4 Изготовление симметричных фигурок из бумаги: «Голубь
мира»
Тема 2.5 Работа с циркулем. Приемы построения и разметки форм с
помощью циркуля.
Тема 2.6 Бумажный цветок из кругов.
Практическая работа: Умение выполнять технологические операции
при изготовлении изделий. Составление объёмной композиции из белой
бумаги, вырезать симметричные детали из цветной бумаги. Композиция из
бумаги «Белоснежное очарованье». Объемная фигурка из бумаги «Тигренок».
Изготовление симметричных фигурок из бумаги : «Голубь мира». Работа с
циркулем. Приемы построения и разметки форм с помощью циркуля.
Бумажный цветок из кругов.
Раздел 3. Мастерская рукодельниц.
Познакомить с материалами и инструментами для шитья. Приемы и
способы выполнения вышивания.
Тема 3.1. Вышивка. Вышивание. Материалы и приспособления. Виды
строчек. Закрепление нити на ткани.

Тема 3.2. Пришивание пуговиц. Способы пришивания пуговиц с
дырками.
Виды пуговиц, способы их пришивания. Технология выполнения
петельного стежка.
Тема3.3. Изготовление футляра для мобильного телефона. Отделка
готового изделия вышивкой и бусинами.
Практическая работа: Уметь выполнять технологические операции
при изготовлении изделий. Виды строчек. Закрепление нити на ткани.
Пришивание пуговиц. Способы пришивания пуговиц с дырками.
Изготовление футляра для мобильного телефона. Отделка готового изделия
вышивкой и бусинами.
Раздел 4. Конструирование из сложных разверток
Познакомить с разнообразием форм объемных деталей, с чертежами
разверток. Умение выполнять построение прямоугольных заготовок по
чертежу.
Тема 4.1. Строительство дома, объем и объемные формы.
Тема 4.2. Выполнение разметки по чертежу (макет дома).
Тема 4.3. Сборка домика, оформление элементами декора.
Тема 4.4. Изготовление новогодних игрушек, объемных снежинок.
Тема 4.5. Подарочные коробки выполнение деталей разметки деталей по
чертежу. (прямоугольник)
Тема 4.6. Сборка коробки, склеивание.
Тема 4.7. Декорирование коробки (украшение готовых форм).
Практическая работа: Научить пользоваться необходимыми
инструментами при построении чертежа, выполнять рицевание, сборку и
склеивание деталей. Сборка домика, оформление элементами декора. Сборка
коробки, склеивание. Подарочные коробки. Выполнение разметки деталей по
чертежу (прямоугольник). Декорирование коробки (украшение готовых
форм).
Раздел 5. Мастерская кукол.
Познакомить с технологией выполнения игрушки из носка. Виды
строчек. Правила безопасной работы с инструментами.
Тема 5.1. Игрушка из носка. Материалы и инструменты для
изготовления игрушки.
Тема 5.2. Технология изготовления из носка «Мишка», раскрой изделия.
Тема 5.3. Пошив игрушки по схеме. Набивка синтепоном.
Тема 5.4. Отделка игрушки пуговицами, бусинами, ленточками.
Практическая работа: Умение выполнять технологические операции
при изготовлении изделий (ракрой, пошив). Оформление изделия. Пошив

игрушки по схеме. Набивка синтепоном. Отделка игрушки пуговицами,
бусинами, ленточками. Раскрой деталей
Раздел 6. Поделки из пластилина
Познакомить с основными свойствами пластилина. Ознакомить с
плоскими и объемныеми работами из пластилина своими руками. Обучить
приемам работы с данным материалом
Тема 6.1. Композиция из пластилина по мотивам русских народных
сказок.
Тема 6.2. Формирование отдельных элементов.
Тема 6.3. Лепка фигурок
Тема 6.4. Составление композиции, оформление.
Практическая работа: Выполнение работы из пластилина в различных
видах техник. : Подготовка пластилина к работе, умение пользоваться
инструментами при выполнении изделий. Обучение техническим приемам
лепки плоской и объемной конструкции. Составление композиции из
отдельных элементов.
Формирование отдельных элементов . Лепка сказочных героев.
Составление композиции, оформление.
Раздел 7. Квилинг.
Продолжение освоения простейших форм и видов бумажных завитков в
данной технике с помощью приспособлений. Изготовление поделок из форм
и видов данной техники.
Тема 7.1. Освоения техники «Квилинг», формы и приемы
Тема 7.2 Открытка к 8 Марту
Тема 7.3 Поделки животных в технике квилинг
Тема 7.4 Коробка для мелочей в технике « Квилинг»
Тема 7.5 Аппликация ко дню Космонавтики.
Тема 7.6 Изготовление пасхальных сувениров: «Пасхальное яйцо»,
«Пасхальные курочки»
Тема 7.7 Поделки из бумаги в технике оригами « Парусник»
Тема 7.8 Изготовление парусника в технике оригами.
Тема 7.9 Изготовление самолета в технике оригами.
Тема 7.10 Итоговое занятие.
Практическая работа: : Упражнения выполнения форм квилинга .
Изготовление композиций в данной технике, используя цветовой тон.
Открытка к 8 Марту. Поделки животных в технике квилинг. Коробка для
мелочей в технике « Квилинг». Изготовление пасхальных сувениров:
«Пасхальное яйцо», «Пасхальные курочки». Поделки из бумаги в технике

оригами « Парусник». Изготовление парусника в технике оригами.
Изготовление самолета в технике оригами. Итоговое занятие

Планируемые результаты

В результате обучения на занятиях в течение полного учебного года по
программе 3-го года обучения предполагается, что обучающиеся будут знать
и уметь:

Уметь составлять композицию, учитывая особенности природного
материала, осваивать приемы соединения природных материалов при помощи
пластилина.

Научиться выполнять чертёж фигуры в масштабе, читать чертёж,
выполнять чертёж

развёртки; сконструировать макет дома из бумаги.

Познакомиться с видами стежков и способами пришивания пуговиц и
использовать их для оформления изделий.

Закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Осваивать и
использовать способы экономного расходования бумаги.

Уметь создавать композиции с изделиями, выполненными в технике
квиллинг;

улучшать свои коммуникативных способностей, приобретать навыки
работы в данной технике.

№

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

Учебно-тематический план
4 год обучения,
Наименование темы
Количество часов
Вводное занятие.
Просмотр видео:
«Флористический
коллаж». Этапы
флористического
коллажа»
Раздел 1 Коллаж
Знакомство с техникой
создания изображения из
разнородных материалов.
Стиль коллажа.
Материалы и
инструменты. Правила
безопасного труда.
Коллаж:
«Розы».
Подготовка фона, рамки,
применение
искусственных
цветов,
зелени, бусин.

Форма
контролдя

всего
3

теор.
3

прак.
-

Тест: « Как
называется
складывание
частей
изображения
на листе
бумаги?»
Формирование
3
3
Наблюдение,
композиции на основе,
анализ
расположение материала,
работы,
закрепление деталей
обсуждение.
1
Коллаж:
6
6
Оценка
«Цветочные мотивы».
качества
Раздел 2 Работа с нетрадиционными материалами
3

2.2

Изготовление поделок из
бумажных
тарелок.
Приёмы работы.
Изготовление
поделок:
«Чайный
сервиз»,
«Весёлые
зверята»,
«Часы», «Бабочка».

2.3

Выполнение
работ
в
технике
аппликация

2.1

Наблюдение,
выставка
готовых
изделий,
опрос.

2.4

2.5
2.6

2.7

2.8
3.1
3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

песком
(кварц).
Материалы
и
инструменты
Выполнение
изделия:
3
3
«Часы».
Подготовка
основы,
нанесение
рисунка.
Окрашивание
песка
3
3
гуашью
Нанесение клея на мелкие
3
3
детали
фрагмента,
засыпание их песком.
Оформление работы с
6
6
помощью
красок
и
кисточки
Панно из песка
6
6
Раздел 3 Веревочная филигрань
Знакомство с техникой:
3
3
«Верёвочная филигрань»
Материалы и
3
3
инструменты, правила
безопасной работы.
Упражнение
в
3
3
изготовление
простых
элементов
«Верёвочная змейка».
6
6
Подготовка фона,
нанесение рисунка,
технология изготовления,
декорирование изделия
бусинами
Изготовление
изделий:
15
15
«Бабочка»,
«Узоры»,
«Жар-птица».
Раздел 4 Шерстяная акварель
Знакомство с техникой «
3
3
Шерстяная
акварель».
Правила
безопасной
работы
Выполнение
техники
3
3
мокрое
валяние.
Материалы
и
инструменты, подготовка
к работе.

Коллективный
анализ работ.

Выставка
работ.
Демонстрация

Оценка
качества
изделия.

Выставка
изделий

Наблюдение,
инструкционн
ые карточки.

4.3

Изготовление
косметички.

4.4

Изготовление чехла для
телефона.

4.5

Панно: «Зимний вечер».

4.6

Освоение техники сухого
3
3
валяния.
Изготовление
игрушки. Материалы и
инструменты.
Упражнение
в
3
изготовлении
простых
деталей из шерсти с
помощью иглы и губки
Изготовление игрушек в
18
технике сухого валяния:
«Котёнок,
«Утёнок»,
«Цыплёнок», «Совёнок»,
«Зайка серенький».
Раздел 5 Поделки из фетра
Особенности работы с
3
3
фетром.
Применение
цветового
тона
при
создании композиций.
Плоскостные узоры из
3
фетра
Панно: «Цветущая ветвь».
9
-

4.7

4.8

5.1

5.2
5.3
5.4
5.5

Наблюдение,
инструкционн
ые карточки.

Выставка
работ.

3
9

Панно: «Бабочки».
Изготовление объёмных
работ из фетра, цветы.

9
6

Панно: «Рыбки»

5.6

6.1

Тест: «
Перечисли
приспособлен
ия
необходимые
для мокрого
валяния?»
Коллективный
анализ
работы,
демонстрация.
Выставка
работ.

Раздел 6 Пластилиновая живопись
Пластилиновая живопись.
3
3

Наблюдение
за работой.
Контроль
качества.
Наблюдение,а
нализ работы,
обсуждение.
Демонстрация
готовых
изделий.

Инструменты для работы
с пластилином.
Картина из пластилина и
крупы «Весна идет»
Пластинография:
«Дельфины»

6.4

Панно: «Розы»

6.5

Итоговое занятие
Всего:

6.2
6.3

3
216

3
204

Коллективный
анализ работ,
наблюдение.
Выставка
готовых
работ.

Содержание программы
4 год обучения
Тема 1.1. Вводное занятие: Просмотр видео: «Флористический коллаж»,
этапы флористического коллажа.
Раздел 1. Флористика.
Знакомство с техникой «Коллаж». Выполнение флористического коллажа
с использованием природных материалов. Стиль коллажа. Техника выполнения.
Тема 1.2. Знакомство с техникой создания изображения из разнородных
материалов. Понятие
«Коллаж». Стиль коллажа. Материалы и инструменты. Правила и
инструменты.
Тема 1.3 Коллаж «Розы» Подготовка фона, рамки, применение
искусственных цветов, бусин.
Тема 1.4. Формирование композиции на основе, расположение материала.
Закрепление деталей.
Тема 1.5. Коллаж «Цветочные мотивы»
Практические
работы:
Обучение
технологии
изготовления
флористического коллажа, с применением природного материала.
Коллаж «Розы», Подготовка фона, рамки, применение искусственных
цветов, бусин.
«Цветочные мотивы», подготовка материалов, формирование композиции,
закрепление деталей, оформление.
Раздел 2. Работа с нетрадиционными материалами.
Знакомство с окружающим миром, ознакомление со свойствами
нетрадиционныхматериалов, использование их в творчестве.
Тема 2.1. Изготовление поделок из бумажных тарелок. Приемы работы.
Тема 2.2. Изготовление поделок «Чайный сервиз», «Весёлые зверята»,
«Часы».
Тема 2.3. Выполнение работ в технике аппликация песком (кварц).
Материалы и инструменты. Правила безопасной работы. Выполнение панно.
Тема 2.4. Выполнение изделия «Часы». Подготовка основы, нанесение
рисунка.
Тема 2.5. Окрашивание песка гуашью
Тема 2.6. Нанесение клея на мелкие детали фрагмента, засыпание песком.
Тема 2.7. Оформление работы с помощью красок и кисточки
Тема 2.8. Панно из песка.
Практические работы: Умение работать с разными видами
нетрадиционных
материалов,
составление
композиции.
Освоение
разнообразных способов скрепления деталей.

Изготовление поделок из бумажных тарелок, «Чайный сервиз», «Весёлые
зверята», «Часы»,
«Бабочка». Панно из песка. Подготовка основы, нанесение рисунка.
Окрашивание гуашью песок. Нанесение клея на фрагменты рисунка, засыпание
песком. Оформление работы.
Раздел 3. Веревочная филигрань.
Ознакомление с искусством филиграни, его особенностями, историей,
способами создания базовых элементов. Знакомство со свойствами и видами
веревочного шпагата.
Тема 3.1. Знакомство с техникой «Веревочная филигрань», приемы
работы, необходимые Тема 3.2. Материалы и инструменты, правила безопасной
работы.
Тема 3.3. Упражнения в изготовлении простых элементов
Тема 3.4. «Веревочная змейка», подготовка фона, нанесение рисунка,
технология изготовления, декорирование изделия бусинами.
Тема 3.4. Изготовление изделий: «Бабочка», «Узоры», «Жар-птица».
Практические работы: Приобретение необходимых навыков работы с
инструментами и материалами. Материалы и инструменты, правила безопасной
работы. Упражнения в изготовлении простых элементов. Подготовка фона,
нанесение рисунка, технология изготовления, оформление и декорирование
работы. «Веревочная змейка», подготовка фона, нанесение рисунка, технология
изготовления, декорирование изделия бусинами.
Изготовление изделий: «Бабочка», «Узоры», «Жар-птица».
Раздел 4. Шерстяная акварель.
Знакомство с техникой валяние из шерсти. Виды шерсти для валяния.
Материалы и приспособления. Подготовка шерсти к валянию, приспособления
для мокрого валяния. Правила безопасной работы
Виды игл для работы. Обучение технологии сухого валяния.
Тема 4.1. Знакомство с техникой «Шерстяная акварель». Правила
безопасной работы.
Тема 4.2. Выполнение техники мокрого валяния. Материалы и
инструменты, подготовка работе.
Тема 4.3. Изготовление косметички
Тема 4.4. Изготовление чехла для телефона
Тема 4.5. Панно «Зимний вечер».
Тема 4.6. Освоение техники сухого валяния. Изделия в данной технике.
Выбор шерсти, игл по номерам.
Тема 4.7. Упражнение в изготовление простых деталей из шерсти при
помощи игл и губок

Тема 4.8. Изготовление игрушек: «Котенок», «Утенок», «Цыпленок»,
«Заяц».
Практическая работа: Обучение технологии выполнения техники мокрого
и сухого валяния. Приемы работы. Выбор рисунка. Изготовление косметички,
чехла для телефона, оформление дополнительными аксессуарами. Панно
«Зимний вечер». Упражнение в изготовление простых деталей из шерсти при
помощи игл и губок. Изготовление игрушек: «Котенок», «Утенок», «Цыпленок»,
«Заяц».
Раздел 5. Поделки из фетра.
Познакомить с историей и уникальными свойствами фетра. Изготовление
из акссесуаров и игрушек из фетра.
Тема 5.1 Приемы работы с фетром, особенности его. Правила безопасной
работы с инструментами. Применение цветового тона при создании композиции.
Тема 5.2 Плоскостные узоры из фетра.
Тема 5.3 Панно «Цветущая ветвь».
Тема 5.4 Панно: «Бабочки».
Тема 5.5 Изготовление работ из фетра, цветы
Тема 5.5 Панно «Рыбки».
Практическая работа: Овладение техникой выполнения основных видов
швов, владение приемами изготовления простых и сложных изделий игрушек из
фетра. Выполнение плоскостные узоров из фетра.
Выполнение панно
«Цветущая ветвь», «Бабочки», «Рыбки».
Изготовление работ из фетра, цветы.
Раздел 6. Пластилиновая живопись
Особенности работы с пластилином. Пластилиновая живопись, техника
выполнения . Необходимые инструменты при работе с пластилином.
Тема 6,1 Освоение техники работы с пластилином. Инструменты для
работы
Тема 6,2 Картина из пластилина «Весна идет».
Тема 6,3 Пластинография «Дельфины».
Тема 6,4 Панно «Розы».
Тема 6,5 Итоговое занятие.
Практическая работа: Овладение приемами пластинографии. Картина из
пластилина «Весна идет». Панно «Розы». Пластинография «Дельфины».
Оформление готовых работ.

Планируемые результаты:
В результате обучения на занятиях в течение полного учебного года по
программе 4-го года обучения предполагается, что обучающиеся будут знать и
уметь:
Овладение техническими навыками выполнения флористического
коллажа;
Уметь применять природный материал, создавать композициюиз разных
видов природного материала.
Знать историю филиграни, его особенности. Базовые формы, виды
филиграни, приемы работы.
Овладение навыками изготовления и преобразования базовых форм, из
различных видов веревочных материалов.
Получение знаний и умений по технике выполнения основных видов
швов, владение приемами изготовления простых и сложных изделий игрушек
из фетра, владение приемами цветовых решений в изготовлении игрушек.
Овладение технологическими процессами по данным техникам.
Умение
владеть
специальной
терминологией,
пользоваться
инструментами и приспособлениями.
Умение планировать последовательность выполнения творческих
заданий.
Коммуникативность в общении со сверстниками на занятии.
Аккуратность при выполнении творческого задания.

Учебно-тематический план
5 год обучения
Наименование
Количество часов
№

темы
Раздел 1. Флористика
1Вводное занятие.
.1
Беседа:
«Беседа
о
художниках флористах»
1Работа с природным
.2
материалом.
Инструменты
и
материалы.
Правила
безопасного
труда.
Аппликация
из
плодовых
семян:
«Бабочка».
1Композиция
из
.3
плодовых семян.
1Аппликация из опила:
.4
«Золотая
рыбка»,
«Котёнок».
1Панно: «Жар - птица»
.5
(опил).
1Аппликация:
.6
«Мамонтёнок»
(опил,
рис).
1Панно:
«Мартовская
.7
парочка» (горох, рис,
греча).
Раздел 2. Канзаши
2Освоение
техники
.1
канзаши. Материалы и
инструменты. Правила
безопасной работы и
приёмы работы.
2Практические
.2
упражнения
по
освоению
техники.

всего

теор.

прак.

Контроль
качества.

Демонстрация
готовых
изделий.

Коллективный
анализ работ,
наблюдение.

Тест:
«Какие
инструменты
необходимы

Подготовка заготовок из
атласных лент. Придание
необходимой формы.

2Изготовление поделок в
технике
канзаши
(ободки,
заколки,
булавки).
2Изготовление игольницы
(DVD диск, синтепон).
Декорирование
атласными лентами.
2Изготовление топиария
из атласных лент.

для
выполнения
изделий
в
технике?»
Работа
по
инструкционны
м карточкам.

Контроль
качества.

Демонстрация
готовых
изделий.

Раздел 3. Плетение браслетов в технике « Макраме»
3Беседа
об
истории 3
3
.1
возникновении
исскуства
«Макраме».
Виды изделий.
3Материалы
и 3
3
.2
инструменты.
Выбор
нитей, подготовка к
работе.
3Виды
и
способы 9
9
.3
плетения: косое, прямое,
узор
«Ёлочка»,
квадратный узел.
3Плетение пояса. Приемы 9
9
.4
плетения. Декоративное
оформления пояса.
Раздел 4. Поделки из глины
4Основные приёмы и 3
3
.1
техника
работы
с
глиной. Инструменты и
приспособления
необходимые
для
работы.

Работа
по
инструкционны
м карточкам.
Демонстрация
готовых
изделий.

4Игрушки
из
глины
своими руками. Мастер
класс: «Ёжик из глины».

Работа
по
инструкционны
м карточкам.

5Изготовление заготовок
нужного размера.

5Технология выполнения
изделия.
Декорирование тапочка
аксессуарами.

Наблюдение за
работой.
Коллективное
обсуждение.
Контроль
качества.
Демонстрация
готовых
изделий.

4Поделки
из
глины:
.3
«Черепаха», «Расписная
тарелка», «Магнитики»,
«Карандашница».
Раздел 5. Валяние тапочек.
5Материалы
и
.1
инструменты,
правила
безопасного
труда,
подготовка к работе.
Подготовка шерсти к
валянию.
5Изготовление тапочек в
.2
технике
мокрого
валяния.

.4
5.5

Наблюдение за
работой.
Коллективное
обсуждение.
Выставка
поделок
из
глины.

Раздел 6. Декупаж
6История
техники
.1
«Декупаж». Материалы
и
инструменты.
Практические
упражнения.
6Изготовление изделий:
.2
доска разделочная
в
форме
листика,
цветочный
горшок,
папка для тетрадей.

Работа
по
инструкционны
м карточкам.

.3
.4

6Оформление открытки 9
Мая.
6Изготовление изделий в
данной
технике:
оформление
кружки,
тарелки,
банки
для
сыпучих продуктов.
6Итоговое занятие.

Итого:
Итого:

12
216

12
208

Демонстрация
готовых
изделий.

Содержание программы
5 год обучения
Раздел 1. Флористика.
Работа с природным материалом (опил) крупами. Рисование цветным
опилом аппликация из круп, особенности работы, необходимые материалы,
окрашивание опила.
Тема 1.1 Вводное занятие: Беседа: «Беседа о художниках флористах»
Тема 1.2 Работа с природным материалом. Инструменты и
материалы.Правила безопасного труда. Аппликация из плодовых семян:
«Бабочка»
Тема 1.3 Композиция из плодовых семян.
Тема 1.4 Аппликация из опила: «Золотая рыбка», «Котенок».
Тема 1.5 Панно: «Жар-птица» (опил)
Тема 1.6 Аппликация «Мамонтенок» (опил, рис)
Тема 1.7 Панно «Мартовская парочка» (горох, рис,греча)
Практическая работа:
Приёмы работы с цветным опилом. Освоение технологии
раскрашивания цветным опилом при помощи клея ПВА. Выполнение
композиции: «Золотая рыбка», «Котенок», Панно: «Жар-птица» ( Аппликация
«Мамонтенок» (опил, рис) Панно «Мартовская парочка» (горох, рис)
Раздел 2. Канзаши.
Освоения изготовлений изделий в технике «Канзаши». Составление
композиции для создания панно. Выбор цветовой гаммы. Подготовка
материалов и приспособлений для работы. Приёмы работы. Заготовка из
атласных лент нужного размера и тона. Правила безопасной работы с
пистолетом для склеивания изделий.
Тема 2.1. Освоения техники «Канзаши». Материалы и инструменты.
Правила безопасной работы, приемы работы.
Тема 2.2 Практические упражнения по освоению техники. Подготовка
заготовок из атласных лент. Придание необходимой формы.
Тема 2.3 Изготовление поделок в технике канзаши (ободки, заколки,
булавки)
Тема 2.4 Изготовление игольницы (DVD диск, синтепон).
Декорирование атласными лентами.
Тема 2.5 Изготовление топиария из атласных лент.
Практическая работа: Умение пользоваться инструментами и
приспособлениями для выполнения изделий. Владение технологией
изготовления по технике. Умение и декорирование и оформления готового
изделия.

Изготовление поделок в технике канзаши (ободки, заколки, булавки).
Изготовление игольницы (DVD диск, синтепон). Декорирование атласными
лентами. Изготовление топиария из атласных лент.
Раздел 3. Плетение браслетов в технике макраме.
Знакомство с историей техники возникновения исскуства макраме.
Значение данной технике, в повседневной жизни, украшении в быта. Виды
изделий.
Тема 3.1. Беседа о истории возникновении искусства «Макраме». Виды
изделий.
Тема 3.2. Материалы и инструменты. Выбор нитей, подготовка к
работе.
Тема 3.3 Виды и способы плетения: косое, прямое, узор «Ёлочка»,
«Ромб», квадратный узел.
Тема 3.4. Плетение пояса в технике «Макраме». Приемы плетения.
Декоративное оформление пояса.
Практическая работа: Плетение ажурной цепочки с добавлением
бусин. Материалы, инструменты. Знакомство с приёмами плетения в данной
технике. Плетение пояса в технике «Макраме». Материалы инструменты.
Знакомство с приемами плетения пояса, выбор аксессуаров. Работа по схеме.
Декоративное оформление пояса. Плетение браслетов прямым, косым
плетением. Узор «Ёлочка», «Ромб», квадратный узел. Плетение пояса в
технике «Макраме».
Раздел 4. Поделки из глины.
Познакомить с основными свойствами самозатвердеющей глины.
Инструменты и приспособления, необходимые для работы. Приемы работы с
данным материалом.
Тема 4.1 Основные приемы и техника работы с глиной. Инструменты и
приспособления, необходимые для работы.
Тема 4.2 Игрушки из глины своими руками. Мастер-класс «Ежик из
глины».
Тема 4.3
Поделки из глины:
Черепаха, расписная тарелка,
карандашница, магнитики,
Практическая работа: Подготовка глины к работе, умение
пользоваться инструментами при выполнении изделий, техническим приемам
лепки плоской и объемной конструкции. Выполнение лепки объемной и
плоской конструкции. Игрушки из глины « Ёжик», « Черепаха». Поделки из
глины- магнитики, расписная тарелка, карандашница.
Раздел 5. Валяние тапочек

Продолжение освоения техники валяние из шерсти. Материалы и
инструменты, подготовка к работе. Изготовление тапочек в технике «Мокрое
валяние», выбор и подготовка шерсти к валянию. Правила безопасной работы
с иглой для валяния, для декорирования готового изделия. Изготовление
заготовки нужного размера. Технология и последовательность валяния
тапочка.
Тема 5.1 Материалы и инструменты. Правила безопасного труда.
Подготовка к работе, подготовка шерсти к валянию.
Тема 5.2 Изготовление тапочек в технике мокрого валяния.
Тема 5.3 Изготовление заготовок нужного размера.
Тема 5.4 Технология выполнения изделия.
Тема 5.5 Декорирование тапочка аксессуарами.
Практическая работа: Умение использовать инструменты и
приспособления для мокрого валяния; выполнение раскладки и сваливание
несложных изделий, подбирать отделку, фурнитуру; подготовка шерсти к
работе. Подготовка материалов для валяния. Выполнение заготовки нужного
размера. Технология и последовательность выполнения изделия.
Декорирование тапочка в технике сухого валяния.
Раздел 6. Декупаж.
Знакомство с новой техникой «Декупаж». Значение данной техники в
повседневной жизни, декорирование старых предметов. Материалы и
инструменты, приспособления. Технология изготовления.
Тема 6.1 История техники «Декупаж». Материалы и инструменты,
практические упражнения.
Тема 6.2 Изготовление изделий: доска разделочная в форме листика,
цветочный горшок, папка для тетрадей.
Тема 6.3 Оформление открытки к 9 Мая.
Тема 6.4 Изготовление изделий в данной технике: оформление кружки,
тарелки, банки для сыпучих продуктов.
Тема 6.5 Итоговое изделие.
Практическая работа: Познакомить с применяемыми материалами,
оборудованием и инструментами, используемыми в технике «декупаж».
Приемами выполнения декупажа.
Этапы работы в технике « Декупаж» Изготовление изделий: доска
разделочная в форме листика, цветочный горшок, папка для тетрадей.
Изготовление изделий: доска разделочная в форме листика, цветочный
горшок папка для тетрадей.

Планируемые результаты

Ознакомление детей с нетрадиционными техниками декоративноприкладного творчества. Овладение учащимися
ими. Использования
нетрадиционных техник в самостоятельной деятельности обучающимися, и
способах применения в быту.
 Познакомить с применяемыми материалами, оборудованием и
инструментами, используемыми в данных техниках.
 Способствовать овладению детьми приемами выполнения новыми
видами творчества.
 Знакомство с специальными инструментами для выполнении разных
видов творческих работ в разных техник (клеевой пистолет, клей, салфетки
для декупажа, кисточки,иглы для валяния) Уметь последовательно выполнять
обработку изделия, доводить его до нужного качества и вида.
 Уметь последовательно выполнять обработку изделия, доводить его до
нужного качества и вида.
 Уметь владеть специальной терминологией

Учебно-тематический план
6 год обучения
№ Наименование темы
Количество часов
всего
теор.
прак.
Вводное занятие. Экскурсия
3
3
1.1 в Клуб-Музей
Видеофильм: «Добыча
глины и производство»
Раздел 1 флористика
1.2
Лепка из глины. Знакомство 3
3
со свойствами глины.
Инструменты и
приспособления. Правила
безопасной работы.
Организация рабочего
места.
1.3
Поделки из глины:
6
6
магнитики, бижутерия.
Оформление готовых работ.
1. Лепка объемных работ из
12
12
4
глины: «Котята», горшок
для цветов, домик.
Раздел 2 Изготовление сувениров
2.1
Парящая чашка.
3
1
2
Материалы и инструменты.
Правила безопасной работы
с термопистолетом.
2.2
Выполнение каркасного
6
6
соединения чашки с
блюдцем.
2.3
Оформление готового
3
3
изделия элементами декора.
2.4
Декорирование готового
3
3
изделия дополнительным
декором.
Раздел 3 Изготовление чулочных кукол из капрона
3.1
Позитивные пупсы из
3
3
капрона. Подготовка
необходимого материала и
инструментов.
3.2
Формирование туловища,
6
6
частей тела, рук, ладошек,
оформление лица.
3.3
Подготовка парика из
6
6

Чайный
домик из
глины.

Топиарий:
«Чашка с
блюдцем:

ниток, оформление головы,
нанесение макияжа.
3.4
Пошив одежды,
6
Оформление готового
изделия.
Раздел 4 Рукоделки к новому году
1
Новогодние фонарики в
6
технике «Киригами»
2
Изготовление символа года 6
3
Дизайн свечи на новый год
6
4
Снежинки, гирлянды,
6
новогодние шары
Раздел 5 Изготовление кукол из капрона.
5.1
Продолжение освоения
6
техники скульптурной
куклы. Правила безопасной
работы
5.2
Технология изготовления
9
куклы «Попика».

6
6
6

Оформление,
9
декорирование готового
изделия
Раздел 6 Декоративная коробка для хранения мелочей
6.1
Беседа: «Значение в
3
3
использовании коробок для
хранения разных мелочей».
Подручные материалы для
изготовления коробки
(картонная коробка, ткань,
синтепон, клей)
6.2
Технология изготовления
15
коробки для мелочей
6.3
Оформление готовой
6
коробки декорирующими
элементами.
6.4
Изготовление коробки для
6
мелочей в технике
«декупаж»
6.5
Оформление готовой
6
коробки декорирующими
элементами.
Раздел 7 Уроки вязания крючком
7.1
Знакомство с видами
6
5.3

Позитивные
пупсы

Новогодние
игрушки.

Изготовление
куклыпопика.

15
6

Выполненная
коробка для
мелочей.

7.2

7.3
7.4

7.5
7.6
7.7

7.8

крючков, нитками.
Воздушная петля
Вязания полустолбика,
столбик без накида, столбик
с одним накидом.
Упражнение вязания
полотна.
Вязание сумочки
столбиками с накидом
Вывязывание цветка с
лепестками, оформление
сумочки.

Вывязывание розы из
плоского шнура.
Вязание ободка для головы,
оформление вязаной розой.
Вязание пинеток.
Оформление итогового
изделия
Итоговое занятие

Итого:

192

176

Вязание
сумочки,
столбиками с
накидом.

Вязание
пинеток.

Содержание программы
6 год обучения
Раздел 1. Флористика
Приёмы работы с глиной. Применение необходимых инструментов
Вводное занятие: Экскурсия в Клуб-Музей
Тема 1.1. Видеофильм «Добыча глины и производство
Тема 1.2.
Лепка из глины. Знакомство со свойствами глины.
Инструментыи приспособления
Правила безопасной работы. Организация рабочего места
Тема 1.3. Поделки из глины: магнитики, бижютерия. Оформление
готовых работ
Тема 1.4
Лепка объёмных поделок из глины: котята, горшок для
цветов.
Практическая работа: Подготовка глины к работе. Формирование
образцов по эскизам. Изготовление поделок из глины: магнитики, бижютерии.
Выполнение объёмных поделок из глины: котята, горшок для цветов.
Окрашивание изделий, покрытие лаком.
Раздел 2. Изготовление сувениров.
Топиарий «Парящая чаша» один из способов украшения интерьер дома.
Познакомить с историей возникновения топиария, необходимыми материалы
и инструменты при выполнении работ. С процессом изготовления.
Тема 2.1. Парящая чаша. Необходимые материалы и инструменты при
выполнении работ. Правила безопасной работы с термопистолетом.
Тема 2.2 Выполнение каркасного соединения чашки с блюдцем
Тема 2.3 Оформление готового изделия элементами декора.
Тема 2.4 Декорирование готового изделия дополнительным декором.
Практическая работа: Изготовление парящей чаши. Выполнение
каркасного соединения чашки с блюдцем. Оформление готового изделия
элементами декора. Декорирование готового изделия дополнительным
декором.
Раздел 3. Изготовление чулочных кукол из капрона.
Знакомство с текстильной техникой. Виды чулочных кукол, назначение.
Материалы для их изготовления. Приемы изготовления изделий.
Тема 1.1. Позитивные пупсы из капрона. Подготовка необходимого
материала и инструментов. Технология выполнения работы.
Тема 1.2. Формирование туловища, частей тела, рук, ладошек
оформление лица.

Тема 1.3. Подготовка парика из ниток, оформление головы, нанесение
макияжа.
Тема 1.4.. Пошив одежды. Оформление готового изделия.
Практическая работа: Выполнение технологии изготовления
чулочных кукол. Умение соединять детали с помощью стачного стежка.
Формирование
деталей,
соединение,
оформление.
Декорирование.
Формирование туловища, частей тела, рук, ладошек, оформление лица.
Подготовка парика из ниток, оформление головы, нанесение макияжа. Пошив
одежды. Изготовление куклы – попика из капрона.Оформление готового
изделия.
Раздел 4 Рукоделки к новому году
Тема 4.1. Новогодние фонарики в технике «Киригами»
Тема 4.2. Изготовление символа года.
Тема 4.3. Дизайн свечи на Новый год.
Тема 4.4. Снежинки, гирлянды, новогодние шары.
Практическая работа: Подготовка к Новому году. Изготовление
украшений. Новогодние фонарики в технике «Киригами», изготовление
символ, дизайн свечи на Новый год.
Снежинки, гирлянды, новогодние шары.
Раздел 5 Изготовление кукол из капрона.
Тема 5.1. Продолжение освоение техники скульптурной куклы. Правила
безопасной работы.
Тема 5.2.Технология освоения куклы-попика.
Тема 5.3.Оформление, декорирование готового изделия.
Практическая работа: Продолжение освоение техники скульптурной
куклы. Виды кукол.
Украшение
интерьера.
Технология
освоения
куклы-попика.
Оформление, декорирование готового изделия
Раздел 6: Декоративная коробка для хранения мелочей
Значение декоративных коробок для хранения мелочей. Подготовка
подручных материалов для изготовления изделия. Умение выполнять
разметку коробки.
Тема 6.1. Беседа «Значение в использовании коробок для хранения
разных мелочей». Подручные материалы для изготовления коробки
(картонная коробка, ткань, синтепон, клей)
Тема 6.2 Технология изготовления коробки для мелочей.
Тема 6.3 Оформление готовой коробки декорирующими элементами
Тема 6.4 Изготовление коробки для мелочей в технике «Декупаж».

Тема 6.5 Оформление готовой коробки декорирующими элементами
Практическая работа: Выполнение декоративной коробки для
хранения мелочей с помощью ткани, в технике декупаж. Умение пользоваться
инструментами для выполнения развёртки изделия. Владеть технологией
изготовление коробки (вырезание, сборка, склеивание).
Технология
изготовления коробки для мелочей. Оформление готовой коробки
декорирующими элементами. Изготовление коробки для мелочей в технике
«Декупаж». Оформление готовой коробки декорирующими элементами.
Раздел 7. Уроки вязания крючком
Знакомство с историей вязания. Материалы и инструменты. Виды
пряжи, крючков.Основные способы вязания крючком.
Тема 7.1. Знакомство с видами крючком, нитками, воздушная петля.
Тема 7.2. Вязание столбика, полустолбика, столбик без накида, столбик
с одним накидом. Упражнения вязания полотна.
Тема 7.3. Вязание сумочки столбиками с накидом.
Тема 7.4 Вывязывание цветка с лепестка, оформление сумочки.
Тема 7.5 Вывязывание розы из плоского шнура
Тема 7.6 Вязание ободка для головы, оформление вязаной розой
Тема 7.7 Вязание пинеток. Оформление итогового изделия.
Тема 7.8 Итоговое занятие.
Практические работы: Обучение технике вязания крючком. Способы
ведения крючка. Тренировочные упражнения по вязанию воздушной петли,
столбика, полустолбика, столбик без накида, столбик с одним накидом.
Упражнения вязания полотна. Вязание сумочки столбиками с накидом.
Вывязывание цветка с лепестками, оформление сумочки. Вывязывание розы
из плоского шнура. Вязание ободка для головы, оформление вязаной розой.
Вязание пинеток. Оформление итогового изделия.
Планируемые результаты
 После 6 года обучения учащиеся должны знать и уметь:
 Развивать у обучающихся творческие способности, воображение,
индивидуальное самовыражение при выполнении чулочной куклы, с
использованием разных видов материалов и инструментов.
 Расширить имеющиеся и приобрести новые знания, умения и навыки в
освоении технологии вязания крючком, научить пользоваться схемами
выполнения образцов.
 Обучающиеся сами находят информацию о выполнение того или иного
изделия, обобщают материал.
 Самостоятельно находят способы выполнения творческих работ.


Обучающиеся должны сами подобрать необходимый материал для
изготовления изделия.

Проявляют активность при выполнении творческих работ, вносят
элементы творчества

Обучающийся предвидит свой конечный результат выполняемой
работы.

Владеет навыками эффективного межличностного общения.

Календарно-тематический план
1 год обучения 144 часа

№

Дата

Форма
занятия

Занятиебеседа

Практич
. занятие

Практич
. занятие
Практич
. занятие

Практич
. занятие

Наименование темы Колво
часо
в
Сентябрь
Вводное
занятие.
Введение
в
образовательную
программу. Приемы
работы
с
природным
материалом.
Материалы
и
инструменты.
Композициям
из
засушенных листьев
«Петушок-золотой
гребешок»
Композиция
из
листьев «Парусник»
Выполнение
композиции
«Осенний лес» из
листьев.
Октябрь
Поделки из шишек с
пластилином
«Пингвин»
Поделки
из
природного
материала «Ёжик»
(пластилин,
семечки)

Место
проведен
ия

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Практич Изготовление
2
.
цветов из бумаги в
показ
технике оригами.

Учебный
кабинет

Форма
контроля

Тест:
«Виды
природно
го
материал
а»

8
9
10
11

Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие

Продолжение
2
работы.
Кленовый лист в 2
технике оригами.
Оформление
2
композиции.
Выполнение
2
композиции
«Осенний венок» из
бумаги.
Тематич «Осенний вальс»
2
еская
выставк
а
Учебное Подготовка
к 2
занятие конкурсу
Ноябрь
Занятие- Выполнение
2
игра
объемной
композиции
из
цветной
бумаги
«Разноцветные
зонтики»

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Практич Коллективная
. занятие работа
«Осенний
лес»
из
симметричных
деталей.
Занятие- Знакомство с новым
беседа
видом
творчества
«Поделки
из
гофрокартона»
Практич Материалы
и
. занятие инструменты.
Способы
выполнения.
Практич Практические
. занятие упражнения
по
вырезанию
из
гофокартона.
Практич Поделка «Рамка»
. занятие

Учебный
кабинет

Тест:
«Бумага,
свойства»

Учебный
кабинет

Актовый
зал

Выставка
работ
обучающ
ихся

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Тест:
«Выберит
е
инструме
нты при
работе с
бумагой?
»

19
20

21
22

23
24

28
29

Практич
. занятие
Практич
. занятие

Технология
изготовления.
Поделка
«Карандашница»

Учебное Подготовка
занятие конкурсу
Декабрь
Практич Изготовление
. занятие карандашницы.
Практич Изготовлеие
. занятие игрушек
«Птенчик».
Практич Технология
. занятие изготовления
Практич Изготовлеие
. занятие игрушек
«Птенчик».
Практич Технология
. занятие изготовления

2
2

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

к 2

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

2
2

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Практич Изготовление
2
. занятие новогодних
игрушек.
Практич Изготовление
2
. занятие новогодних
гирлянды,
снежинок.
Практич Украшение
2
. занятие новогодней ёлки.
Учебное Подготовка
к 2
занятие конкурсу
Январь
Занятие Поделки
из 2
пластиковой
практик бутылки:
ум
«Снеговик»
с
применением
пластилина

Учебный
кабинет

Практич Поделки
. занятие бумажных
стаканчиков.

Учебный
кабинет

из 2

Оценка
качества
работы

Учебный
кабинет
Актовый
зал
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Тест:
«Что
нельзя
делать
при
работе с
ножница
ми»

31
32

33
34
35

36
37

38
39
40
41

42
43
44

45
46

Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие

Выполнения
поделок
Поделки
из
йогуртных
бутылочек:
«
Тигрёнок
Выполнения
поделок
Поделки из киндерсюрпризов
Поделки из киндерсюрпризов

Выставка поделок

Учебное Подготовка
к
занятие конкурсу
Февраль
Занятие- Изготовление
игра
игрушки
из
помпонов.
Практич Материалы
и
. занятие инструменты
Практич Выполнение
. занятие шаблонов.
Практич Выполнения
. занятие помпона из ниток.
Практич Технология
. занятие выполнения
поделки.
Практич Декорирование
. занятие готового изделия.
Практич Изготовление
. занятие ангелочка из ниток.
Практич Технология
. занятие выполнения
поделки.
Учебное Подготовка
к
занятие конкурсу
Март
Практич Изготовление
. занятие открытки 8 Марта.
Теорити Проектная работа:

2
2
2

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

2
2
2

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный

Самооцен
ка
качества
работы

Самостоя

ческая
часть.

50
51

53
Апрель
53
54
55

«Африканская
саванна»
изготовление
фигурок животных
из картона.

кабинет

Практич Подготовка
2
. занятие шаблонов фигурок
животных.
Практич Выделение деталей 2
. занятие (вырезание)

Учебный
кабинет

Практич Формообразование
. занятие деталей,
складывание
сгибание
Практич Создания
. занятие композиции
Практич Оформление
. занятие изделия
аппликацией.
Проект Защита проекта.

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебное Подготовка
занятие конкурсу
Практич
. занятие
Выставк
а
Практич
. занятие

Практич
. занятие

Практич Изготовление
. занятие пасхальных
сувениров.

Учебный
кабинет

к 2

Учебный
кабинет

Поделки ко дню
космонавтики.
«Космические
просторы»
Изготовление
поделки «Веточка
вербы»
Аппликация
из
бумаги
«Подснежники»
Оформление
аппликации.

2
2
2

тельное
выполнен
ие
проектно
й
деятельно
сти

Оценка
качества
работы

Учебный
кабинет
Актовый
зал
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Оценка
качества
работы

59
60
61
Май
61
62

63
64

Практич Выполнение
2
. занятие открытки к Пасхе.
Конкурс «Пасхальные
вырезанки»
Учебное Подготовка
к 2
занятие конкурсу

Учебный
кабинет
ЦД

Практич
. занятие
Практич
. занятие

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Изготовление
открытки к 9 Мая.
Пластилиновая
живопись: «Весна
наступила»
Практич Оформление
. занятие композиции.
Итоговое занятие.
Итого

2
2

2
2
144

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Оценка
качества
работы

Календарно-учебный план
2 год обучения.
№

Д
а
т
а

Форма
занятия

Сентябрь
1
ЗанятиеБеседа

Наименование
темы

Кол
-во
час
ов

Место
провед
ения

Вводное занятие
Введение
в
образовательну
ю
программу.
Инструменты и
материала.
Поделки
из
киндерсюрпризов
с
применением
пластилина.

Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Практич.
занятие

Поделки
из
одноразовых
стаканчиков.

Практич.
занятие

Выполнение
поделок.

Поделки
из
стаканчкиков из
под йогурта.

Знакомство
с
новым
видом
творчества
«Поделки
из
гофракартона».
Применение.
Основные
приемы
и

Октябрь
5
Практич.
занятие

ЗанятиеБеседа

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Форма
контрол
я

Тест:
«Правил
а
безопас
ной
работы с
ножница
ми»

Практич.
занятие

Занятие-игра

Выставка

Учебное
занятие

Ноябрь
13

способы
выполнения.
Изготовление
поделок
из
гофкартона,
технология
изготовления
Изготовление
поделок
из
гофкартона:
карандашница.
Изготовление
поделок
из
гофкартона:
рамка,
Изготовление
поделок
из
гофкартона:
салфетница.
Изготовление
игрушек
из
гофкартона.

Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Актов
ый зал

Тематическая
2
выставка
на
родительском
собрании
Подготовка
к 2
конкурсу

Тест:
«Бумага,
свойства
..»

Демонст
рация
изделий

Учебны
й
кабинет

Занятиетренинг

Вышивание.
Материалы
и
приспособления.
Беседа: «Что мы
знаем о нитках,
иголках
и
тканях»

Учебн
ый
кабине
т

Теоритическ
ая часть.

Виды строчек.
Закрепление
нити на ткани.

Учебн
ый
кабине
т

Тест:
«Что
такое
ткань?»

Практич.
Занятие

Пришивание
пуговиц.

Практич.
Занятие

Способы
пришивания
пуговиц
дырками.

2
с

Практич.
занятие

Соединительный
шов.

Практич.
занятие

Изготовление
футляра
для
мобильного
телефона.
Технологическое
изготовление.

Практич.
занятие

Учебное
занятие

Декабрь
21
Занятие-игра

Практич.
занятие

Отделка
2
готового изделия
вышивкой
и
бусинами.
Подготовка
к 2
конкурсу

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет

Объем
и
объемные
формы.
Подарочные
коробки.
Выполнение
разметки
по
чертежу.

Учебн
ый
кабине
т

Выделение
деталей
(вырезание)

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Тест:
«Какие
виды
пуговиц
ты
знаешь?
»

Самооце
нка
работы.

Тест:
«Выбер
и
инструм

енты
при
работе с
бумагой
»
24

Практич.
занятие

Сборка изделия
(складывание)

Практич.
занятие

Сборка изделия(
склеивание)

Практич.
занятие

Оформление
элементами
декора.

Практич.
занятие

Выставка

Учебное
занятие

Изготовление
новогодних
игрушек,
объемных
снежинок
Изготовление
новогодних
объемных
снежинок
Подготовка
конкурсу

Январь
29

к 2

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Актов
ый зал
Учебны
й
кабинет

Занятиепрезентация

«Знакомство с
техникой
модульного
оригами, виды
изделий »

Учебн
ый
кабине
т

ЗанятиеБеседа

Практич.
Занятие

Подготовка
к
творчеству.
Мтериалы
и
инструменты.
Выбор бумаги,
техника
изготовления
модулей.

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Опрос:
«Способ
ы
работы с
бумагой
»

Практич.
Занятие

Освоение
изготовления
модулей.

Практич.
занятие

Практические
упражнения по
изготовлению
модулей
Изготовление
модулей

Практич.
занятие

Выполнение
фигурок
в
технике оригами
«
Кот
Матроскин».
Выполнение
поделки.

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Февраль
37
Занятиетренинг

к 2

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет

Изготовления
поделки
в
технике
«Модульное
оригами»
«
Пингвиненок»

Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Практич.
занятие

Изготовление
модулей.

Практич.
занятие

Изготовление
модулей.

Практич.
занятие

Изготовление
модулей.

Практич.
занятие

Сборка модулей.

Практич.
занятие

Сборка модулей

Практич.
занятие

Сборка модулей

Практич.
занятие

Оформление
готового
изделия.

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Практич.
Занятие

Открытка
Марту.

Практич.
Занятие

Практич.
занятие

Работа
с
пластилином.
Изготовление
объемной
картины
из
пластилина
«Весна
наступила».
Выбор сюжета.
Составление
композиции.
Подбор цветого
фона.

Учебн
ый
кабине
т

Практич.
занятие

Оформление
изделия.

Учебн
ый
кабине
т

Март
45

к 2

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет

Самооце
нка
готового
изделия.

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Тест:
«Приспо
соблени
я
при
работе с
пластил
ином

Практич.
занятие

Лепка фигурок
животных
из
пластилина по
теме «Зоопарк».
Изготовление
поделок.

Практич.
занятие

Изготовление
поделок

Тематическа
я выставка

Учебное
занятие

Выставка
2
поделок: «Эти
забавные
животные».
Подготовка
к 2
конкурсу

Апрель
53

Практич.
занятие

Практич.

Изготовление
симметричных
фигурок
из
картона.
Технология
изготовления.

Изготовление
объемной
игрушки
из
картона.
Технология
изготовления
игрушки
из
картона
Изготовление
игрушкикачалки.

Технология

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн

Дизайнанализ

Тест:
«Размет
ка
симметр
ичных
деталей
»

занятие

Практич.
занятие

Выставка

Учебное
занятие

Май
61

Практич.
занятие

Итоговая
выставка

Учебное
занятие

изготовления
подвижной
игрушки
Изготовление
подвижной
игрушки.
Участие
выставке
пасхальных
сувениров.
Подготовка
конкурсу

к 2

ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Центр
Досуга

Просмот
р
творческ
их работ

Учебны
й
кабинет

Изготовление
модели
самолета, способ
соединения
«Щелевой
замок».
Технология
изготовления

Учебн
ый
кабине
т

Самосто
ятельное
выполне
ни

Самооце
нка
работы.

Выставка
поделок
обучающихся.
Итоговое
занятие.

Учебн
ый
кабине
т
Актов
ый зал

Подготовка
конкурсу
Итого

к 2

144

Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет

Календарно-учебный план
3 год обучения
№

Дата

Сентябрь
1

Форма
занятия

Наименование темы

Кол
-во
час
ов

Место
проведен
ия

Занятиетренинг

Вводное занятие
Введение
в
образовательную
программу.
Вышивание.
Материалы
и
приспособления.
Знакомство
с
технологией
вышивки крестом.
Основные приёмы
вышивки лентами.

Учебный
кабинет

Занятиебеседа

Практич
. занятие

Технология
выполнения
вышивки.

Учебный
кабинет

Практич
. занятие

Вышивка крестом.
Панно
« Букет
фруктов»,
«Парусник»
Выполнения
изделия.
Оформление панно.

Учебный
кабинет

Вышивка
панно:
«Парусник»

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Октябрь
5

6
7
8

Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие

Форм
а
контр
оля

Тест:
«Прав
ила
безоп
асной
работ
ы
с
иглой
и
булав
ками»

Практич
. занятие

Выполнения
изделия.

Учебный
кабинет

Практич
. занятие

Оформление панно.

Учебный
кабинет

Практич
. занятие

Учебный
кабинет

Практич
. занятие
Учебное
занятие

Игрушка из носка.
Материалы
и
инструменты.
Раскрой изделия

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

13
Ноябрь
13

14
15

16
17
18

Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие

Практич
. занятие

Практич

Подготовка
конкурсу

к 2

Технология
изготовления
игрушки из носка
Пошив игрушки.

Учебный
кабинет

Технология
изготовления
игрушки из носка
Изготовление
деталей туловища.
Изготовление
деталей чёлки.
Набивка
синтепоном
игрушки.
Отделка
игрушки
пуговицами,
ленточками.
Оформление

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

2
2
2

Самос
тояте
льный
контр
оль
своей
деяте
льнос
ти
Прос
мотр
творч
еских
работ
обуча
ющих
ся

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Учебный

Оценк

Декабрь
21

. занятие

готового изделия.

Интегри
рованно
е
занятие

Объем и объемные
формы. Подарочные
коробки.
Выполнение
разметки.
Выполнение
разметки деталей по
чертежу.

Учебный
кабинет

Практич
. занятие
Практич
. занятие

Формообразование
детали изделия
Сборка
изделия,
(склеивание)

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Практич
. занятие
Практич
. занятие

Технология
выполнения изделия
Декорирование
коробки
(украшение
готовых форм).
Новогодняя студия.
Изготовление
новогодней
подвески.
Технология
выполнения
подвески.
Подготовка
к
конкурсу

23
24

25
26

Занятиеигра

Практич
. занятие

Учебное
занятие

Январь
29

Интегри
рованно
е
занятие
Практич

кабинет

Тест:
«
Бумаг
а,
свойс
тва..»
.

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Учебный
кабинет

Строительство
дома. Особенности
строений.

Учебный
кабинет

Материалы

Учебный

а
выпол
ненны
х
издел
ий

Тест:

. занятие

инструменты
для
изготовления дома.

Практич
. занятие

Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие

Выполнение
разметки
по
чертежу
(макет
дома)
Формообразование
детали изделия
Сборка
изделия
,(склеивание
Технология
выполнения
изделия.
Технология
выполнения
изделия.
Оформление
элементами декора
готового изделия.

33
34

Практич
. занятие

37
Февраль
37

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Занятиеигра

Работа
с
пластилином.
Рельеф и его виды.
Освоение приемов
при
работе
с
пластилином.
Украшение
обьемных
предметов
рельефами
(баночки, шкатулки)

Практич
. занятие

кабинет

Учебный
кабинет

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

2
2

Учебный
кабинет

к 2

Учебный
кабинет

«Что
нельз
я
делат
ь
с
ножн
ицами
при
работ
е?»

Демо
нстра
ция
издел
ий

Тест:
«Что
входи
т
в
подго
товит

ельны
й этап
работ
ы
сплас
тилин
ом?
40
41

42
43
44

45
Март
45

47
48
49
50

Практич
. занятие
Практич
.
Занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие

Подготовка
изделия к работе.
Выполнения
изделия.

Выполнения
изделия.
Украшение изделия
рельефами.
Оформление
готового изделия

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Объясне
ние
нового
материа
ла
Практич
. занятие

Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич
. занятие
Практич

2
2

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

к 2

Учебный
кабинет

Изготовление
обьемные
рамки.
Материалы
и
инструменты

Учебный
кабинет

Размётка изделия
рамки

Учебный
кабинет

Выделение деталей
от заготовки.
Формообразование
детали изделия
Сборка
изделия
(склеивания)
Выполнение
изготовления
обьемной рамки
Декоративное

Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

2
2
2

Учебный

Выста
вка
детск
их
работ

Тест:
«Вид
ы
разме
тки»
.

Оценк

. занятие

оформление рамки.

кабинет

Конкурс

Учебное
занятие

Конкурс «Подарок 2
Маме»
Подготовка
к 2
конкурсу

Сергинск
ий «ЦД»
Учебный
кабинет

Качающиеся
игрушки.
Материалы
и
инструменты.
Способы
выполнения детали
игрушки.
Технология
изготовления
изделия.
Сборка изделия.

Учебный
кабинет

«Пасхальные
сувениры»

Учебный
кабинет
Музей

Отделка изделия.

Учебный
кабинет

к 2

Учебный
кабинет

Апрель
53

Занятиеигра

Практич
. занятие

Практич
. занятие
Занятиеэкскурс
ия
Практич
. занятие

Сувениры
проволочных
кольцах,
назначение.

Практич
. занятие

Учебное
занятие

Май

Материалы,
способы
соединения.
Подготовка
конкурсу

на
их

а
выпол
ненны
х
издел
ий

Оценк
а
выпол
ненны
х
издел
ий
Демо
нстра
ция
издел
ий

Практич
. занятие

Изготовление
сувениров
проволочных
кольцах.

Практич
. занятие

64
65

Учебное
занятие

Учебный
кабинет

Изготовление
сувениров.

Учебный
кабинет

Выставка
творческих работ.
Итоговое занятие

Актовый
зал
Учебный
кабинет
Учебный
кабинет

Подготовка
конкурсу
Итого

на

2
к 2
144

Самос
тояте
льный
контр
оль
своей
деяте
льнос
ти
Демо
нстра
ция
издел
ий

Календарно-учебный план
4 год обучения
№

дата

Сентябрь
1

Октябрь
5

Форма
занятия

Занятиеэкскурсия
Объяснен
ие нового
материал
а

Практич.
занятие

Наименование
темы

Кол
-во
час
ов

Место
прове
дения

Беседа: «Мастерагончарного
дела
села»
Лепка из глины.
Подготовка глины
к
работе.
Инструменты
и
приспособление.
Правила
безопасного труда.
Поделки из глины:
Декоративная
тарелка.

Клубмузей

Учебн
ый
кабин
ет

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет

Практич.
занятие

Декоративная
тарелка.
Технология
изготовления.

Практич.
занятие

Декоративная
тарелка.
Сушка,
оформление
элементами
декора.
Посуда из глины.
Технология
изготовление.

Учебн
ый
кабин
ет

Сушка посуды из

Учебн

Практич.
занятие

Практич.

Форма
контрол
я

Тест:
«Свойст
ва
глины

Тест:
«Что
входит в
подгото
вительн
ый этап
при
работе с
глиной?
»

занятие

глины

Практич.
занятие

декорирование
готового изделия

Практич.
занятие

Фигурки из глины.

Практич.
занятие

Технология
изготовление.

Практич.
занятие

Сушка изделия

Выставка
-ярмарка
изделий

Декорирование
готового изделия.

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Объяснен
ие нового
материал
а

Учебн
ый
кабин
ет

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин

Ноябрь
13

Практич.
занятие

Коты из капрона.
Подготовка
необходимого
материала
и
инструментов.
Формирование
мордашки.

Практич.
занятие

Технология
изготовления.

к 3

ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет

Тест:
«Перечи
сли
приспос
обления
при
работе с
глиной

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабине
т

Тест: «
Виды
швейны

ет

Практич.
занятие

Технология
изготовления.

Практич.
занятие

Технология
изготовления.

Практич.
занятие

Изготовление
туловища
мешка.

Практич.
занятие

Технология
изготовления
туловища.

Практич.
занятие

Учебное
занятие

Оформление
3
игрушки
мехом
,элементами
декора.
Подготовка
к 3
конкурсу

Декабрь
21

Занятиебеседа

Занятиетренинг

Практич.

3
из

Знакомство
с
техникой
–
точечная роспись.
Материалы
и
инструменты.
Приемы
работы.
Беседа:
«
Искусство
точечной росписи»
Практические
упражнения
по
технике
выполнения.
Подготовка
основания.
Нанесение фона,

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабин
ет

Учебн

х
материа
лов?

занятие

создание рисунка.

Практич.
занятие

Выполнения
орнамента.

Практич.
занятие

Оформление
точечной
росписью
кухонной посуды
Выполнение
работы

Практич.
занятие

Изготовление
новогодних
помпонов
из
бумаги.
Оформление
новогодней ёлки.

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Практич.
занятие

Оформление
точечной
росписью
предметов
интерьера.
Оформления
готового изделия
лаком..

Учебн
ый
кабин
ет

Беседа:
История
возникновения
вышивки лентами.
Виды украшений
лентами .
Материалы
и
инструменты,

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет

Январь
29

Практич.
занятие

Занятиебеседа

Объяснен
ие нового

ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет

к 3

Актов
ый
зал
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый

материал
а

Практич.
занятие

правила
безопасной
работы. Основные
приемы вышивки
лентами.
Практические
упражнения
по
приемам вышивки
лентами

кабин
ет

Учебн
ый
кабин
ет

Вышивка лентами:
«Роза».

Практич.
занятие

Вышивка лентами:
«Лепесток».

Практич.
занятие

Вышивка лентами:
«Цветок».

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабине
т

Практич.
занятие

Вышивка цветов
лентами
«
Васильки».

Практич.
занятие

Технология
выполнения.

Практич.
занятие

Технология
выполнения.

Практич.
занятие

Декоративное
оформление
готовых изделий.

Февраль
37

к 3

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет

Тест «
Инструм
енты
для
вышивк
и?»

Практич.
занятие

Вышивка цветов
лентами « Букет
роз».

Практич.
занятие

Технология
выполнения.

Практич.
занятие

Технология
выполнения.

Выставка
изделий

Учебное
занятие

Декоративное
3
оформление
готовых изделий.
Подготовка
к 3
конкурсу

Март
45

Занятиеигра

Объяснен
ие нового
материал
а

Практич.
занятие

Продолжение
освоение вязания
крючком.
Материалы
и
инструменты.
Простой
мотив
крючком:
«
Бабушкин
квадрат».
Использование в
быту предметов,
выполненных
в
данной
технике.
Знакомство
со
схемами вязания.
Практические
упражнения
по
вязанию крючком.

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Актов
ый
зал
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабин
ет

Дизайнанализ

Тест:
«Виды
шерсти»
.

Тест: «
Какова
последо
вательно
сть
выбора
крючка
и
ниток?»

Практич.
занятие

Вязание крючком
наволочку
на
подушку
«Бабушкин
квадрат».
Выполнение
вязания крючком
наволочки

Учебн
ый
кабин
ет

Практич.
занятие

Технология
изготовления

Практич.
занятие

Технология
изготовления

Практич.
занятие

Оформление
готовых изделий.

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабине
т

Практич.
занятие

Изготовление
вязаной крючком
куклы в технике
«Амигуруми».
Схемы вязания.
Технология
выполнения куклы
в данной технике.

Учебн
ый
кабин
ет

Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн

Апрель
53

к 3

Практич.
занятие

Вязание крючком
изделия

Практич.
занятие

Вязание крючком
изделия

Практич.

Изготовление

Оценка
результа
та своей
работы

занятие

одежды для куклы.

Практич.
занятие

Выполнение
изделия

Практич.
занятие

Изготовление
аксессуаров
для
куклы.

Практич.
занятие

Оформление
куклы

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу

Практич.
занятие

Изготовление
поделок из ниток:
птички.

Май
61 04.05.
18

к 3

07.05.
18

Практич.
занятие

Технология
выполнения

11.05.
18

Практич.
занятие

Оформление
готового изделия.

14.05.
18

Итоговое занятие

Учебное
занятие

Подготовка
конкурсу
Итого

к 3

216

ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабин
ет
Учебн
ый
кабине
т

Оценка
результа
та своей
работы

Календарно-учебный план
5 год обучения
№

дата

Сентябрь
1

Форма
занятия

Наименование
темы

Колво
часов

Место
провед
ения

Заняти
епрезен
тация
Объясн
ение
нового
матери
ала

Вводное
занятие:
Видеофильм:
Добыча глины
Лепка из глины.
Знакомство со
свойствами
глины.
Инструменты и
приспособления.
Правила
безопасной
работы.
Организация
рабочего места.
Изготовление
поделок
из
глины.
Магнитики.

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т

Практи
ч.
занятие

Бижутерия из
глины.
Оформление
готовых работ.

Учебн
ый
кабине
т

Практи
ч.
занятие

Лепка объемных
работ из глины:
«Котята».

Практи
ч.
занятие

Лепка из глины:
« Горшок для
цветов».

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине

Октябрь
5

Форма
контро
ля

Тест: «
Мастер
,
делаю
щий
посуду
из
глины это?»

Практи
ч.
занятие

Лепка из глины:
« Домик»

Заняти
е-игра

Практи
ч.
занятие

Парящая чашка.
Материалы
и
инструменты.
Правила
безопасной
работы
с
термопистолето
м
Выполнение
каркасного
соединения
чашки
с
блюдцем.
Выполнения
соединения.

Практи
ч.
занятие

12
13
Ноябрь
13

Оформление
готового
изделия
элементами
декора
Конкур «Дарованье
с
Прикамья»
Учебное Подготовка
занятие конкурсу
Практи
ч.
занятие
Заняти
епрезен
тация

Декорирование
готового
изделия
дополнительным
декором.
Позитивные
пупсы
из
капрона.
Подготовка
необходимого
материала
и

т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

3
к 3

ДК «
Мечта»
Учебны
й
кабинет

Учебн
ый
кабине
т

Тест: «
Выбер
и
правил
а
безопас

инструментов.

Практи
ч.
занятие

ной
работы
с
иглами
и
булавк
ами»

Подготовка
парика из ниток,
оформление
головы,
нанесение
макияжа.
Формирование
туловища.

Учебн
ый
кабине
т

Практи
ч.
занятие

Формирование
рук, ладошек.

Практи
ч.
занятие

Оформление
лица.

Практи
ч.
занятие

Пошив одежды.

Практи
ч.
занятие

Оформление
готового
изделия.

Учебное Подготовка
занятие конкурсу

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет

Декабрь
21

Интегр
ирован
ное
занятие
Практи
ч.
занятие

Новогодние
фонарики
в
технике
«Киригами»
Изготовление
фонарика

к 3

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине

т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Практи
ч.
занятие

Изготовление
символа года

Практи
ч.
занятие

Выполнение
изделия

Мастер
-класс

Дизайн свечи на
новый год

Практи
ч.
занятие

Оформление
композиции.

Практи
ч.
занятие

Изготовление
снежинок
и
гирлянд.

Практи
ч
занятие
Учебное
занятие

Изготовление
новогодних
шаров.
Подготовка
конкурсу

Объясн
ение
нового
матери
ала

Продолжение
освоения
техники
скульптурной
куклы. Правила
безопасной
работы

Учебн
ый
кабине
т

Практи
ч.
занятие

Практи
ч.

Технология
изготовления
куклы
«Попика».
Формирование
мордашки.

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый

29
Январь
29

к 3

Оценка
выполн
енных
издели
й

Актов
ый зал
Учебны
й
кабинет
Тест:
«Прави
ла
безопас
ной
работы
с
ножни
цами»

занятие
32

Практи
ч.
занятие

Изготовление
частей
туловища.

Практи
ч.
занятие

Последовательн
ость выполнения
изделия.

Практи
ч.
занятие

Изготовления
парика из ниток.

Практи
ч.
занятие

Пошив одежды.

Практи
ч.
занятие

37
Февраль
37

кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Оформление,
3
декорирование
готового
изделия
Учебное Подготовка
к 3
занятие конкурсу

Учебн
ый
кабине
т
Учебны
й
кабинет

Заняти
етренин
г

Учебн
ый
кабине
т

Учебн

Заняти
е-игра

Практи

Беседа:
«Значение
в
использовании
коробок
для
хранения разных
мелочей»
Подручные
материалы для
изготовления
коробки
(картонная
коробка, ткань,
синтепон, клей)
Изготовление

Выпол
нение
работы
под
наблюд
ением
педагог
а
Дизайн
-анализ

ч.
занятие

изделия,
склеивание.

Практи
ч.
занятие

Изготовление
изделия,
обработка
синтепоном
Обтягивание
тканью коробки.

Практи
ч.
занятие

Выбор
материала для
декора коробки.

Практи
ч.
занятие

Оформление
элементами
декора изделия.

Практи
ч.
занятие

Оформление
готовой
коробки.

Учебное Подготовка
занятие конкурсу

Март
45

к 3

ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Оценка
выполн
енных
издели
й

Учебны
й
кабинет

Объясн
ение
нового
матери
ала

Изготовление
коробки
для
мелочей
в
технике
«декупаж»

Учебн
ый
кабине
т

Тест: «
Выбер
и
матери
алы
для
техник
и
«Декуп
аж»

Практи
ч.
занятие

Оформление
готовой коробки
декорирующими
элементами.

Учебн
ый
кабине
т

Оценка
выполн
енных
издели
й

Заняти
ебеседа

Практи
ч.
занятие

53
Апрель
53

Знакомство
с
видами крючков,
нитками.
Воздушная
петля: «
Воздушная
петля. Способы
выполнения

Учебн
ый
кабине
т

Вязание
полустолбика,
столбик
без
накида, столбик
с одним накидом
Упражнение
вязания полотна.

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Практи
ч.
занятие

Упражнение
вязания полотна.

Конкур
с

Участие
конкурсе
Восхождение
искусству»

в
«
к

Практи
ч.
занятие

Вязание сумочки
столбиками
с
накидом

Практи
ч.
занятие

Технология
изготовления
изделия.

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Тест:
Что
являетс
я элем
ентарн
ой
частиц
ей,
«кирпи
чиком»
вязаног
о

издели
я?
55

Практи
ч.
занятие

Технология
изготовления
изделия.

Практи
ч.
занятие

Вывязывание
цветка
с
лепестками для
декора сумочки.
Оформление
сумочки
элементами
декора.
Вывязывание
розы
из
плоского шнура.

Практи
ч.
занятие

Вязание ободка
для
головы,
оформление
вязаной розо

Конкур
с
Учебное
занятие

«Пасхальные
мотивы»
Подготовка
конкурсу

Практи
ч.
занятие

Вязание
пинеток.

Практи
ч.
занятие

Технология
изготовления
изделия.

Практи
ч.
занятие

Оформление
итогового
изделия

Итоговое
занятие

61
Май
61

к 3

Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т

Учебны
й
кабинет
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый
кабине
т
Учебн
ый

Самоо
ценка
выполн
енного
издели
я.

Учебное Подготовка
занятие конкурсу
Итого

к 3

216

кабине
т
Учебны
й
кабинет

1.4

Планируемые результаты

В результате освоения дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы «Чудеса для детей» данного курса должны быть
достигнуты определенные результаты.
Обучающие:

Познакомить с историей и современными направлениями развития
декоративно-прикладного творчества.

Познакомить с различными техниками работы с материалами,
инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

Овладеть технологиям различных видов рукоделия (работа с бумагой, с
природным материалом, техника «валяние», «канзаши», вязание,)
Развивающие:

Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка,
фантазию, наблюдательность.

Развивать познавательный интерес, включение в познавательную
деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков,
потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности,
аккуратности.

Заинтересовать обучающихся путем внедрения инновационных
технологий.

Способствовать развитию творческих способностей независимо от
стартовых возможностей.

Развивать образное и пространственное мышление, память,
воображение, внимание, развивать моторику рук.
Воспитывающие:





Формировать умение организовывать творческий процесс.
Способствовать развитию навыков самоорганизации.
Коммуникабельность.
Развивать ответственность и самостоятельность.

Раздел 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Чудеса для детей»
2.1. Календарный учебный график
№
1
2
3
4

Организация учебного процесса
Количество учебных недель
Количество учебных дней
Дата начала и окончания учебного года
Дата начала и окончания каникул

Продолжительность
36
72
с 10 сентября по 26 мая
с 1 июня по 31 августа

2.2. Условия реализации программы
Особенности набора учащихся
С целью создания условий для разностороннего развития личности
ребенка набор детей в детское объединение осуществляется по интересам, с
согласия детей и родителей. Дополнительный набор учащихся возможен в
течение учебного года на свободные места. Дополнительный набор в группы
второго и последующих лет обучения возможен на основании наличия
результатов входящего мониторинга.
Материально-технические ресурсы:
- наличие кабинета;
- столы и стулья для учащихся;
- компьютер, проектор, экран;
- информационное обеспечение: видео, фото, источники информации,
интернет источники, репродукции;
- учебно-наглядные пособия (плакаты, таблицы, иллюстративный и
дидактический материал, изделия педагога, репродукции, инструкционные
карты. памятки, работы учащихся прежних лет);
- инструменты, необходимые для занятий: чертежные инструменты,
иглы, крючки для вязания, клей-пистолет;
- материалы, необходимые для занятий: ткань, нитки, пряжа,
фурнитура, ватман, клей, глина, гуашь;
Для проведения занятий имеется папка для каждого учащегося с
учебным комплектом (цветные карандаши, клей, виды картона, фломастеры,
набор цветной бумаги)
Методические материалы
В программе используются следующие методы и формы:
1. По источнику передачи и восприятию информации:
- словесный (беседа, рассказ, диалог);
- наглядный (инструкционные карты, рисунки, образцы работ, репродукции,
фильмы)

- индивидуальные занятия, сотрудничество в совместной продуктивной
деятельности);
- практический (выполнение задания, работа с литературой, подготовка
материалов).
2. По дидактическим задачам:
- приобретение знаний через знакомство с литературой, терминологией,
через игры, упражнения;
- применение знаний через изготовление изделий;
- закрепление материала;
- творческая деятельность;
- проверка результатов обучения через открытые уроки, конкурсы,
фестивали, семинары, интегрированные занятия.
3. По характеру деятельности:
- репродуктивный – изготовление по образцу;
- частично-поисковый - во время работы детям даются задания в зависимости
от их индивидуальных способностей.
Организационные формы:


Коллективная — эта форма привлекает всех учащихся, наиболее

эффективная форма творческой деятельности, т.к. при наименьших затратах
сил и времени удается выполнить работу.


Парная — рассчитать работу на двоих.



Индивидуальная — выполнение задания в группе обычно проходит

неравномерно, поэтому необходимо проводить индивидуальную работу,
зачастую дополнительно объяснять задание.
Форма педагогической деятельности — учебное занятие.
Форма групповой работы — групповой опрос, коллективные работы.
Формы

организации

образовательного

процесса.

ходе

реализации ДООП «Чудеса для детей» проводятся коллективная и
индивидуальная формы работы.

Формы организации учебного занятия: учебное занятие, занятиеобъяснение, практическое занятие, самостоятельная работа, экскурсия,
интегрированные занятия, контрольное занятие.
Педагогические технологии
На занятия по ДООП «Чудеса для детей» используются современные
образовательные технологии:
- Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);
- Технология личностно-ориентированного подхода;
- Здоровьесберегающие технологии;
- Игровые технологии
Алгоритм учебного занятия
I.

Вводная, организационная часть.

Приветствие.

Постановка цели занятия.

II.

Основная часть.

Введение нового образовательного материала.

Обобщение, систематизация и закрепление познавательного

опыта учащихся.
III. Заключительная часть.
Подведение итогов занятия.
Дидактические материалы
1.

Готовые

дидактические

материалы:

книги,

методические

пособия.
2.

Дидактические пособия (карточки, раздаточный материал).

Авторские

дидактические

материалы,

на

бумажных

электронных носителях: карточки с заданиями, иллюстрации, шаблоны
презентаций, вопросы и задания для устного или письменного опроса, тесты,
практические задания, сценарии.
Кроме того, проводятся выставки, обсуждение работ, самоанализ.
Коллективные просмотры и их анализ приучают учащихся справедливо и

объективно оценивать свою работу и работу других, радоваться не только
своей, но и общей удаче.
2.3 Формы контроля
Демонстрационные: выставки, конкурсы.
Творческая работа.
Фестиваль художественно-прикладного творчества
Анализ качества выполнения работ по разделам, техникам
Коллективная оценка работ.
День творчества в детском объединении
Защита проекта.
2.4 Оценочные материалы
Входное тестирование 1 год обучения
Викторина: «Страна листопадия»
Тест: « Бумага – это?»
Какие свойства бумаги ты знаешь?
Демонстрация готовых изделий.
Промежуточное тестирование 1 год обучения
Тест: Укажи, что относится к природным материалам:
Тест: Как правильно вести себя во время сбора природных материалов?
Тест: Какие виды бумаги ты знаешь?
Тест: Выбери инструменты при работе с бумагой:
Итоговое тестирование 1 год обучения
Изготовление изделия под руководством педагога.
Входное тестирование 2 год обучения
Тест: Каков порядок выполнения аппликации из листьев?
Тест: Что такое ткань?
Тест: Перечисли материалы для вышивки:
Тест: Выбери инструменты при работе с тканью:
Тест: Для чего нужен шаблон?
Тест: Выбери инструменты для работы с пластилин

Промежуточное тестирование 2 год обучения
Тест: Что ты понимаешь под "аппликацией"?
Тест: Какие виды тканей ты знаешь?
Тест: Выбери инструменты для вышивки:
Тест: Что нельзя делать при работе с ножницами?
Тест: Какие виды разметки ты знаешь
Тест: Перечисли приспособления при работе с пластилином.

2.5 Методические материалы
Раздел
или
№
тема
программы

Формы
занятий

Методы и
приемы
организаци
и
образовател
ьного
процесса

Дидактический
материал

Введение в
образователь
ную в
программу
Работа с
природным
материалом

Занятие
- беседа

I год обучения
Репродукти
Презентация
вный
Инструктаж

Занятиеигра

Иллюстрати
вный

Работа с
бумагой

Практич
еское
занятие

Схемы,
чертежи

Поделки из
гофрокартон
а

Коллект
ивнотворческ
ая
работа

Объяснител
ьно иллюстрати
вный
Репродукти
вный

Игрушки из
помпонов

Практич
еское
занятие

Эвристичес
кий

Наглядное
пособие: Схема
изготовления
помпонов

Гофрированн
ый картон

Работа с

Занятие
–
усвоени
е новых
знаний
Практич

Наглядное
пособие:
Поделки из
гофрированног
о картона

Формы
подведе
ния
итогов

Техничес
кое
оснащени
е занятий

ноутбук

Тест:
Виды
природн
ого
материа
ла
Тест:
«Виды
бумаги»
Тест:
«Что
нельзя
делать с
ножница
ми при
работе с
бумагой
»
Выставк
а

Инструме
нты и
материал
ы
Инструме
нты и
материал
ы

Инструме
нты и
материал
ы

2год обучения
Объяснител Демонстрация
ьно творческих
иллюстрати
работ из фонда
вный

Демонст
рационн
ые

Инструме
нты и
материал
ы

Репродукти

Опрос:

Инструме

Технологическ

бумагой

еское
занятие

вный

ая карта:
«Выполнение
подвижной
игрушки»

Способ
ы
работы с
бумагой

нты и
материал
ы

Вышивание,
виды швов

Интегри
рованно
е
занятие

Репродукти
вный
Иллюстрати
вный

Образцы
работ,
Памятка :
Способы
пришивания
пуговиц

Тест:
«Что
такое
ткань?»

Инструме
нты и
материал
ы

Модульное
оригами

Эвристичес
кий

Инструме
нты и
материал
ы

Методические
пособия:
«Схемы
изготовления
модулей»
Картинки:
«Виды
природного
материала»

Демонст
рационн
ые

Работа с
природным
материалом

Коллект
ивнотворческ
ая
работа
Интегри
рованны
е
занятия

Тест:
«Порядо
к
выполне
ния
апплика
ций из
листьев»

Инструме
нты и
материал
ы

Таблица:
«Виды швов»

Тест:
«Выбер
и
инструм
енты
для
вышивк
и
Тест:
«Правил
а
Безопас
ной
работы с
иглой и
булавка
ми»

Инструме
нты и
материал
ы
Инструкт
аж

Вышивка
крестиком

Пошив
игрушки из
носка

Объяснител
ьно иллюстрати
вный

3 год обучения
Интегри Объяснител
рованны ьно е
иллюстрати
занятия
вный

Коллект
ивнотворческ
ая
работа

Эвристичес
кий

Образец
игрушки из
носка

Инструме
нты и
материал
ы

Обьем и
обьемные
формы из
бумаги

Интегри
рованны
е
занятия

Репродукти
вный
Иллюстрати
вный

Памятка:
«Способы
формообразова
ния деталей»

Пластилин,
рельеф и его
виды

Занятиеигра,

Исследоват
ельский

Образцы
готовых работ

Интегри
рованны
е
занятия

Проектный

Выполнение
качающихся
игрушек

Технологическ
ая карта:
Выполнение
игрушек

4 обучения
Коллект
Репродукти
ивновный
творческ
ая
работа

Лепка из
глины

Таблица:
«Свойства
глины»

Чулочная
техника

Путешес
твие в
предмет.

Репродукти
вный

Памятка:
«Правила
безопасности
работы с
иглой»

Точечная
роспись

Исследоват
ельский

Фотографии
изделий

Вышивка
лентами

Занятиеобьясне
ние,
практик
ум
Практич
еское
занятие

Репродукти
вный
Иллюстрати

Памятка:
«Основные
приемы

Тест:
«Какие
виды
разметк
и ты
знаешь»
Тест:
«Что
входит в
подгото
вительн
ый этап
для
работы с
пластил
ином»
Защита
проекто
в

Инструме
нты и
материал
ы

Тест:
«Перечи
сли
приспос
обления
при
работе с
глиной»
Тест:
«Виды
швейны
х
материа
лов?»

Инструме
нты и
материал
ы

Инструме
нты и
материал
ы
Инструме
нты и
материал
ы

Тест:
Основн
ые

Инструме
нты и
материал

Вязание
крючком

Лепка из
глины

Занятиеусвоени
е новых
знаний

вный

вышивки
лентами»

приемы
вышивк
и.

Репродукти
вный

Наглядное
пособие:
«Приемы
вязания
крючком»

Тест:
Какова
последо
вательно
сть
выбора
крючка
и ниток

Инструме
нты и
материал
ы

Образцы
готовых работ

Тест:
«Что
такое
глина?»

Инструме
нты и
материлы

Презентация
«Текстильная
кукла»
Памятка:
ручные,машин
ные швы.
Схема: чертежа
коробки
Таблица:
«Оформлени
Декупажем»
Журналы с
иллюстрациями
.

Выставк
а работ

Инструме
нты и
материал
ы

Тест:
«Констр
уирован
ие из
бумаги»
Демонст
рационн
ый

Инструме
нты и
материал
ы

Иллюстрации «
Дымковская
игрушка»

Тест: «
Свойств
а
глины»
Защита
проекта

Инструме
нты и
материал
ы
Инструме
нты и
материал

5 год обучения
Коллект
Исследоват
ивноельский
творческ
ая
работа

Чулочная
техника
Куклымалышки

Занятиеотчет

Эвристичес
кий

Вторая
жизнь
коробки

Интегри
рованны
е
занятия

Исследоват
ельский

Вязание
крючком

Коллект
ивнотворческ
ая
работа

Исследоват
ельский

Лепка из
глины

Подарочные
коробки

6 год обучения
Занятие
Проектный
- игра
Интегри
рованны
е

Эвристичес
кий

Пособие:
«Варианты
отделки

Инструме
нты и
материал
ы

Чулочная
техника
Сувенирные
куклы

занятия
Коллект
ивнотворческ
ая
работа

Вязание
крючком,
узоры

Занятиевыставк
а

Эвристичес
кий

коробки»
Изделия из
фонда

Эвристичес
кий

Схемы узоров
из журнала

Выставк
а

Тесты;
Конкурс
знаний
умений
и
творчест
ва

ы
Инструме
нты и
материал
ы
Инструме
нты и
материал
ы

Список литературы для педагога
1.Анистратова А.А. Гришина Н.И. Поделки из ниток и пряжи. Москва
2010, 10 стр
2.Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Дополнительное образование детей в
современной школе. - М.: "Сентябрь", 2004.- с 4
3.Голованов
В.П. Методика
и
технология
работы
педагога
дополнительного образования. - М.: ВЛАДОС, 2004.- с.52.
4.Гончарова Т. –М.: Вече, 2000. -480 с.-пер.-84.108 1/32
5.Донаталла Чиотти. Вяжем крючком Москва 2008 г
6.Евладова Е.Б., Логинова Л.Г. Организация дополнительного
образования детей.- М.: ГУЦ Владос, 2003.
6.Зайцева Анна Азбука рукоделия Москва 2011г. 62 стр.
7.Кискальт И. А. Соленое тесто. Пер. с нем. [ Текст]- М.: «Профиздат»,
2002
8.Концепция
развития
дополнительного
образования
детей
(Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
9.Лебедева О.Е., Загвязинский В.И. и др. Основы социальной
педагогики.- М, 2002. С.77
10.Лутцева Е.А «Технология 1–4 классы. Программа» Москва 2008г.
11.Панфилова Т.Ф. Обучение детей работе с природными материалами
М., Школьная пресса, 2004г.
12. Перевертень Г.И. «Самоделки из бумаги», М.Просвещение, 2007г.
13.
Перевертень
Г.И.
«Самоделки
из
разных
материалов», Москва 2007г
14.Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О
примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
15. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным.
16. Румянцева Е.В. Простые поделки без помощи мам. Москва 2006 г
192 с.
17. Румянцева Е.В. Украшения для девочек своими руками . Москва
2007 г
18. Стецюк В.Г. Картины из сухих цветов М, Аст-Пресса-Книга 2004 г.
19.Тарловская НФ, Топоркова Л.А. Обучение детей дошкольного
возраста
конструированию и ручному труду: [текст],-М. Просвещение:
Владос, 1994-216 с.
20.Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
21.Шорохов Е.В. Основы композиции, М.Просвещение 1979 г.
22.Шпикалова Т.Я., Поровской Г.А. –М.:ВЛАДОС.-272с.: Возвращение
к истокам: Народное искусство и детское творчество.
23. Шпикалова Т.Я. Детям – о традициях народного мастерства: Осень ,
в 2 частях.

www.dop-obrazowanie.narod.ru
http://www.encyclopedia.ru/
hnsportal.ru/site/all/sites
http://www.nachalka.ru/
http://stranamasterov.ru
ttp;//zaprizami.ru

Список литературы для детей
1.Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Оригами: Волшебный квадрат» СПБ.: Издательский дом «Литера», 2002г. -192с.
2.Базулина Л.В., Новикова И.В. «100 поделок из природного материала»
Ярославль. Академия развития 2002г. 160с.
3.Горичева В.С.Филиппова Т. В. «Мы наклеим на листок, солнце, небо
И цветок,» Ярославль. Академия развития, 2003.-96с.
4.Долженко Г.И. «100 оригами». Ярославль. Академия развития 2003г.
96с
5.Конышева Н.М. Альбом для занятий с детьми 6-9 лет дома и в школе
[текст], «Подарки, сувениры, украшения» -Пресс, 1995 г. -32с.
6.Лученкова Е.С. «Как сделать нужные и полезные вещи» [текст] -М.:
ООО «Издательство АТС», Минск: Харвест, 2002,-224с.
7.Сергеев В.И. «Плетение из соломки от деда Василия» – Ростов-н/Д:
«Феникс», 2000. – 192 с. – обл. – 84х108 1/32.
8.Суханова И.М., Ермакова И.С. «Оригинальные украшения: Техника.
Приемы. Изделия. [Текст] –Аст-Пресс, 2001.-160. –(Энциклопедия).
9.Утц А. «Учимся мастерить. 100 потрясающих игр и поделок»/ [текст].
–М.:
Изд-во Эксмо, 2002.-128 с.
10.Чернякова Н.С Уроки детского творчества. Тула: ООО «Издательство
Астрель» , 2000 -135 с.
11.Т.Я. Шпикалова: «Традиции народного мастерства: Осень».
В 2 частях. – М.: ВЛАДОС. Ч. 1. – 208 с.: ил. – пер. – 60х90 1/16
Ч. 2. – 272 с.: ил. – пер. – 60х90 1/16.

Приложение
Формы контроля
1 год обучения
Работа с природным материалом
Викторина: «Страна листопадия»
Листья жёлтые летят
Падают кружатся, и под ноги
Просто так, как ковёр ложатся,
Что за жёлтый снегопад?
Это просто… листопад
1.
Как называется сбрасывание листьев с деревьев? (Листопад)
2.
На какую пору осени обычно приходит листопад? (На первую
половину октября)
3.
У каких деревьев мы наблюдаем самый поздний листопад? (Дуб,
осина)
4.
Какое дерево дольше всего не сбрасывает листья?
Дуб
Берёза
Клён
5.
Листья какого дерева желтеют одним из первых ? (Берёза)
6.
Какие садовые
хризантема)

цветы

цветут

до

первого

снега?

(Астра,

Листья каких деревьев осенью краснеют ? ( Осина, рябина, клён)
Потянулись журавли,
В тёплые края земли
Открывают двери школ,
Месяц к нам какой пришёл?
(Сентябрь)

Тест: Укажи, что относится к природным материалам:
а) листья;
б) желуди;
в) цветы;
г) бумага;
д) плоды;
е) семена;
ж) кора;

з) ткань;
и) глина.
Как правильно вести себя во время сбора природных материалов?
а) Не ломать деревья;
б) не мусорить;
в) громко разговаривать;
г) не рвать редкие растения.
3. Чем отличаются хорошо высушенные листья от недосушенных?
а) легко ломаются;
б) не ломаются.
4. Почему для сушки листьев используют газетную бумагу? Потому
что...
а) Она хорошо впитывает влагу;
б) для удобства.
Работа с бумагой
Тест: Бумага – это:
а) материал;
б) инструмент;
в) приспособление.
Какие свойства бумаги ты знаешь?
а) Хорошо рвется;
б) легко гладится;
в) легко мнется;
г) режется;
д) хорошо впитывает воду;
е) влажная бумага становится прочной.
6. Какие виды бумаги ты знаешь?
а) наждачная;
б) писчая;
в) шероховатая;
г) оберточная;
1. Выбери инструменты при работе с бумагой:
а) ножницы;
б) игла;

в) линейка;
г) карандаш.
2. Что нельзя делать при работе с ножницами?
а) Держать ножницы острыми концами вниз;
б) оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями;
в) передавать их закрытыми кольцами вперед;
г) пальцы левой руки держать близко к лезвию;
д) хранить ножницы после работы в футляре.

2 год обучения
Работа с природным материалом
Каков порядок выполнения аппликации из листьев?
а) Приклей;
б) нарисуй эскиз;
в) составь композицию;
г) подбери материалы;
д) закрой листом бумаги и положи сверху груз.
Что ты понимаешь под "аппликацией"?
а) выравнивание;
б) способ создания изображений, когда на бумагу, ткань или другую основу
накладывают и приклеивают разноцветные части композиции из ткани,
бумаги, цветов, листьев, семян и других материалов.
6. Определи порядок сушки цветов и листьев:
а) накрой газетами и положи сверху груз;
б) отбери яркие, незасохшие цветы и листья;
в) положи их на газету, расправь;
г) через несколько дней разложи их в папки.
Работа с бумагой
Какие свойства бумаги ты знаешь?
а) Хорошо рвется;
б) легко гладится;
в) легко мнется;
г) режется;
д) хорошо впитывает воду;
е) влажная бумага становится прочной.
Какие виды бумаги ты знаешь?
а) наждачная;
б) писчая;
в) шероховатая;
г) оберточная;
Вышивание, виды швов
Тест: Что такое ткань?

а) Материал, созданный человеком;
б) природный материал.
Из чего ткут ткань?
а) Из ниток;
б) из волокна.
Какие виды тканей ты знаешь?
а) шерстяные;
б) древесные;
в) шелковые;
г) хлопчатобумажные.
Из чего получают хлопчатобумажную ткань?
а) Из хлопка;
б) из льна;
в) из нефти.
Какую ткань получают из химических волокон?
а) Искусственную;
б) шелковую;
в) синтетическую;
г) льняную.
Ткани отличаются друг от друга по:
а) цвету;
б) размеру;
в) толщине.

3 год обучения
Вышивание, виды швов
Тесты: Перечисли материалы для вышивки:
а) ткань;
б) нитки;
в) ножницы;
г) пяльцы.
Выбери инструменты для вышивки:
а) игла;
б) ножницы;
в) нож;
г) карандаш.
Какой вид бумаги используется для нанесения рисунка на ткань?
а) Альбомная;
б) калька;
в) копировальная.
Игрушка из носка
Тест: Выбери инструменты при работе с тканью:
а) ножницы;
б) игла;
в) линейка;
г) карандаш.
Что нельзя делать при работе с ножницами?
а) Держать ножницы острыми концами вниз;
б) оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями;
в) передавать их закрытыми кольцами вперед;
г) пальцы левой руки держать близко к лезвию;
д) хранить ножницы после работы в футляре.
При работе с ножницами:
- можно хранить в любом месте
- бегать по мастерской
- не держать ножницы острыми концами вверх
- передавать кольцами вперёд
Ножницы это- закруглённый инструмент
- острый инструмент

- тупой инструмент

Обьем и обьемные формы из бумаги
Тест: Для чего нужен шаблон?
а) Чтобы получить много одинаковых деталей;
б) чтобы получить одну деталь.
Какие виды разметки ты знаешь?
а) По шаблону;
б) сгибанием;
в) сжиманием;
г) на глаз;
д) с помощью копировальной бумаги.
При разметке симметричных деталей применяют:
а) шаблон половинки фигуры;
б) целую фигуру.
Чтобы вырезать симметричную фигуру, ты:
а) не разворачиваешь лист;
б) разворачиваешь лист.
Пластилин, рельеф и его виды
Тест: Выбери инструменты для работы с пластилином:
а) посуда с водой;
б) стеки;
в) подкладная доска;
г) катушечные нитки.
Пластилин – это:
а) природный материал;
б) материал, созданный человеком.
16. Что входит в подготовительный этап при работе с пластилином?
а) Выбор формы изделия;
б) определение количества деталей, из которых состоит изделие;
в) выбор цвета;
г) лепка самого изделия.
Перечисли приспособления при работе с пластилином:
а) подкладная доска;
б) катушечные нитки;
в) стеки;
г) тряпочки.

4 год обучения
Работа с глиной
Тест: Мастер, делающий посуду из глины – это:
а) гончар;
б) архитектор;
в) скульптор;
г) повар.
Какими свойствами обладает глина?
а) Поддается лепке в сыром виде;
б) затвердевает при просушке;
в) пластичностью (мягкостью);
г) хорошо впитывает воду.
Что такое муляж?
а) Копия предмета;
б) скелет предмета;
в) слепок, точно передающий форму предмета.
Выбери инструменты для работы с глиной и пластилином:
а) посуда с водой;
б) стеки;
в) подкладная доска;
г) катушечные нитки.
Чулочная техника
Тесты: К материалам для выполнения швейных работ относятся:
а) ткань
б) картон
в) нитки
г) тесьма
К рабочим инструментам относятся:
а) игла
б) ножницы
в) наперсток
Ручной стачной шов применяется:
а) для обработки срезов ткани
б) для соединения двух слоев ткани
в) для выполнения вышивки

Где хранить иглы?
А) в одежде;
б) в игольнице;
в) на столе.
Как отмерить нитку?
А) обрезать;
б) оторвать;
в) откусить.
Вышивка лентами
Тест:1. Вышивка лентами имеет довольно долгую историю,
берущую своё начало в?
а) Исландии;
б) Франции;
в) Древней Греции;
г) Африке
2. В каком году до нашей эры изготовила ткань из шелковых нитей?
а)в 2640;
б) 1158;
в)3894;
г)550
3. В какой стране король любил украшать лентами одежду и предметы
интерьера?
а) Людовик XIV;
б) Людовик X;
б) Людовик I;
г) Людовик III;
4. Как называется игла которой вышивают лентами ?
а) гобеленовая;
б) синель
в) цыганская игла
г) бисерная игла
5. Вышивая лентой, необходимо учесть, что длина не должна

превышать?
а) 50 см;
б) 65 см;
в) 85 см;
г) 1 м
6. Ленту выводим на лицевую сторону и обвиваем горизонтально
расположенную иглу, , придерживая витки пальцами руки, иглой
прокалываем ткань около первого прокола и выводим иглу на изнаночную
сторону. На лицевой поверхности ткани образуется шов . Этот шов
называется ?
а) франзузкий;
б) рококо;
в) ленточный;
г) стебельчатый
7. Каким швом вышивают листья цветов?
а) франзузким;
б) ленточным;
в) рококо;
г) гладким
8. Как называется узор состоящий из звездочки( с 5 лучами)
а) узор роза;
б) узор роза на паутинке;
в) узор роза на каркасе;
г) варианты б и в верны
19. Как называется инструмент при помощи которого при натягивании
ткани можно ровно и аккуратно вышивать лентами ?
а) пяльцы;
б) рамка;
в) варианты а и б верны;
г) нет правильного варианта ответа
Вязание крючком
Тест: 1.Какова последовательность выбора крючка и ниток?

Сначала выбираем крючок, потом к нему подбираем нитки.
Сначала выбираем нитки, потом к нему подбираем крючок
2.Название скользящей петли скользкая петля
круг амигури
чудесный круг
волшебный круг
плотный круг
магический круг
1
.

С чего начинается любое вязание?
с вязания изнаночных петель;
с вязания столбиков без накида;
с набора петель.

2
.

Петли, образующие цепочку при вязании крючком, называют:
вытянутыми;
кромочными;

1
.

С чего начинается любое вязание?
с вязания изнаночных петель;
с вязания столбиков без накида;

с набора петель.
Петли, образующие цепочку при вязании крючком, называют:
вытянутыми; кромочными

2
.
5 год обучения
Работа с глиной
Тест: Что такое глина?
а) земляной грунт
б) мелкозернистая осадочная горная порода, пылевидная в сухом
состоянии, пластичная при увлажнении
в) смесь песка, воды, гранита
Ответ: б
2. Что такое керамика?
а) различная посуда б) изделия из глины
в) изделия из неорганических материалов(например глины) и их смесей с
минеральными добавками, изготавливаемые под воздействием высокой
температуры с последующим охлаждением
Ответ:в
3. Какая глина бывает?
а) голубая б) красная в) зеленая
Ответ:а,б,в
4. Что такое шликер?
а) вода с песком
б) это глина, разведенная водой до состояния напоминающего густые
сливки
в) клей ПВА с водой
Ответ:б
5. Что такое глазурь?
а) стекловидное покрытие на керамике закрепленное обжигом
б) краска для глины
в) высокопрочный материал для изготовления керамики
Ответ:а
Конструирование из бумаги
Вторая жизнь коробки
Тест:

Пронумеруй технологическую последовательность выполнения
поделки из развертки:
Вырезание
Проработка сгибов
Склеивание
Раскраска
2. Посмотри на развертки поделок. Покажи стрелками способ
соединения бумажной конструкции.
Клей
Замок
Закле

3. Допиши слово в определении.
Развертка – это развернутый __________________________ предмет.
3. Какое из утверждений является правильным для проработки
сгибов на бумаге:
(напротив правильного утверждения поставь знак + )
-Сгиб прорабатывается с тыльной стороны
-Сгиб прорабатывается с лицевой стороны
-Острой стороной ножниц
-Тупой стороной ножниц
-Применение линейки не обязательно.
-Применение линейки обязательно.

4.Вставь пропущенные слова в определение.
Чертеж - это графическое изображение предмета выполненное с
помощью _______________ и
_______________________________________________.
5. Вставь пропущенные слова в определение.
Шаблон – это _________________ из плотного материала, по контуру
которого изготавливаются какие-либо изделия.
Тест:. Что относится к инструментам?

А) ножницы, кисть; Б) картон, ножницы;
В) ткань, цветная бумага; Г) бумага, клей.

6 год обучения
Работа с глиной
2.
Что относится к материалам
А) ножницы, линейка; Б) глина, цветная бумага;
В) картон, линейка; Г) ткань, кисточка, клей
3 Как называют человек, который лепит из глины?
А) столяр;
Б) моляр.
В) гончар;
2.
Наиболее распространенным предметом гончарного
производства считается
А) горшок;
Б) стакан;
В) ковш;
5.Гончарный круг- это
А) станок для выжигания;
Б) станок для формирования посуды;
В) станок с ножовкой.
6.
Где зародилось гончарное ремесло?
А) в Москве;
Б) в Германии;
В) в Африке;
Г) в США.
Вязание крючком
Тест: 1. Петли, образующие цепочку при вязании крючком,
называют:




Вытянутыми
Кромочными
Воздушными

Какие из перечисленных кружев можно считать самыми
2
популярными среди распространенных видов домашнего
рукоделия?
плетенные на коклюшках;
плетенные челноком;
вязаные крючком.

3
.

Условные обозначения петель – это…
рисунок;
схема;
описание.

4
Что является элементарной частицей, «кирпичиком» вязаного
изделия?
крючок;
пряжа;
петля.
5

Прием, который не относится к технике вязания крючком?
столбик с накидом;
воздушная петля;
лицевая петля.

6
Что можно изготовить из пряжи, не пользуясь обычными
спицами и крючком?
кофту;
носки;
помпон.

«Основные приёмы вязания крючком»
1.
С чего начинают любое вязание крючком?
(с вязания цепочки из воздушных петель)
2.
Как называется нить, идущая от крючка? (рабочая)
3.
В каком направлении выполняется работа при вязании
крючком? (справа налево)
4. Что такое петля подъёма и когда она вяжется?
(в начале ряда, для образования первой петля, одна воздушная
петля вяжется при образовании столбиков без накида, две воздушные
петли при образовании столбиков с накидами)
5.
Какие виды столбиков вы знаете?
(без накида, соединительный столбик, столбик с накидом)
дидактическая игра «Условное обозначение петель»
Карточки с заданиями:
1 задание: Расставь в нужном порядке.
№
Условные
№
Приём вязания
п/п
обозначения
п/п
петель
1
○
Петля подъёма
.
2
‫׀‬
Столбик с накидом
.
3
●
Столбик с двумя накидами
.
4
†
Воздушная петля
.
5
†
Столбик без накида
.
2 задание: Изобрази условное обозначение петель
№
Условное
Приём вязания
п/п
обозначение
петель
Воздушная петля
Столбик без накида
Столбик с накидом
Столбик с двумя накидами
Петля подъёма
3 задание: Расшифруй условное обозначение петель
№ Условное
Приём вязания
п/п
обозначение
петель
1
●
.

‫׀‬

○

†

.
.
.
.

Приложение 3
к учебному занятию «Вязание по схеме»
Контрольные задания для самостоятельной работы на занятии
1 уровень сложности
Расшифруй заданную схему и свяжи образец по заданной схеме
6 ряд ●
‫׀‬
○
‫׀‬
○
‫׀‬
○
‫׀‬
○
‫׀‬
‫׀‬
○
‫׀‬
○
‫׀‬
○
‫׀‬
○
‫׀‬
● 5
р
я
д
4 ряд ●
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
● 3
р
я
д

2 ряд ●
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
○

○
‫׀‬

‫׀‬
● 1
р
я
д

○
10
6 ряд

4 ряд

2 ряд

○
9

○
8

○
7

○
○
○
○
○
6
5
4
3
2
2 уровень сложности
Расшифруй схему и свяжи образец по заданной схеме
●
†
○
†
○
†
○
†
●
†
○
†
○
†
○
†
○
●
●
†

†

○

†

○

†

○

†

○

†

○

†

○

†

○

●

†

○

†

○

†

○

†

○
1
○

†

† ●5 ряд
●
○ †
† ●3 ряд
●
○ †

●
†

○

†

○

†

○

†

○

† ●1 ряд
●
○
○
○
○
○
○
○
○
○ ○
10
9
8
7
6
5
4
3
2 1
Преобразуй схему с условными обозначениями в схему – описание
Набрать цепочку из 10 воздушных петель
1 ряд
2 ряд
3 ряд
4 ряд
5 ряд
6 ряд
3 уровень сложности
Запиши схему описание условными обозначениями и свяжи
образец
Набрать цепочку из 13 воздушных петель
1 ряд
петля подъёма, 3 в. п., столбик без накида на 5-ой петле
основания, 3 в.п., ст. без накида на 4-ой петле основания, 3 в.п., ст. без
накида на 4-ой петле основания
2 ряд
2 петли подъёма, 3 ст.с накидом над цепочкой из в.п., в.п., 3 ст.с
накидом над цепочкой из в.п., в.п., 4 ст. с накидом
3 ряд
петля подъёма, 3 в. п., столбик без накида над в.п. предыдущего
ряда, 3 в. п., столбик без накида над в.п. предыдущего ряда, 3 в. п.,
столбик без накида над в.п. предыдущего ряда
4 ряд
как 2-й
5 ряд
как 3-й
6 ряд
как 2-й



123