Драмстудия Самоцветы

Дети должны жить в мире красоты
и фантазии, сказки, музыки, творчества.
В.А. Сухомлинский
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа драмстудии «Самрцветы» составлена на основе нормативноправовых документов:




Закона Российской федерации «Об образовании» 2013г
Постановление главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении
СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
ФГОС начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009
№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»)
Отличительная особенность программы:
 деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами театра, где
школьник выступает в роли художника, исполнителя, режиссера спектакля;
 принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам. (уроки
литературы и музыки, изобразительное искусство и технология, вокал);
 принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество
ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.
Средствами театральной деятельности реализуется формирование социально
активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности,
гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому
труду, сочинительству, фантазировании.
Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии
нравственных, эстетических качеств личности человека.
Педагогическая целесообразность данного курса для младших школьников
обусловлена
их
возрастными
особенностями:
разносторонними
интересами,
любознательностью, увлеченностью, инициативностью. Данная программа призвана
расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать
нравственно - эстетические чувств. В начальной школе закладывается фундамент
творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе,
формируется духовность, что является базой построения программы деятельности
драмстудии.

Направленность программы художественно – эстетическая, общекультурная,
по форме организации кружковая, рассчитанной на 1 год.
Цели:
совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их
нравственных и эстетических чувств, обучение умению чувствовать и ценить красоту;
развитие творческих способностей младших школьников, их речевой и сценической
культуру, наблюдательности, воображения, эмоциональной отзывчивости.
1

Задачи кружковой деятельности:
 помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость»,
 формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и
безобразное в жизни и в искусстве,
 развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память,
наблюдательность средствами театрального искусства,
 раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации
актерских возможностей,
 воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле,
неравнодушное отношение к окружающему миру,
 развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми,
доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
 знакомить детей с театральной терминологией; с видами театрального
искусства, воспитывать культуру поведения в общественных местах.
Формы и методы работы.
Форма занятий – колективая, групповая и индивидуальные занятия, со всей группой
одновременно и с участниками конкретного представления для отработки дикции.
Основными формами проведения занятий являются:
 театральные игры,
 конкурсы,
 викторины,
 беседы,
 спектакли и праздники.
Результаты освоения программы внеурочной деятельности:


Личностные универсальные учебные действия






-готовность и способность к саморазвитию;
-развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
-знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь,
правдивость, честность, ответственность.)
Регулятивные универсальные учебные действия





-оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной оценки;
-вносить необходимые коррективы;
-уметь планировать работу и определять последовательность действий.







Познавательные универсальные учебные действия
- самостоятельно включаться в творческую деятельность
-осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели
Коммуникативные универсальные учебные действия
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том
числе не совпадающих с его собственной;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
Планируемые результаты реализации программы :






В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых
определяются воспитательными результатами,
воспитательные результаты
внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.

В основу проекта театральной деятельности были положены следующие
принципы:

принцип системности – предполагает преемственность знаний, комплексность в их
усвоении;

принцип дифференциации – предполагает выявление и развитие у учеников
склонностей и способностей по различным направлениям;

принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает
возрастные и индивидуальные особенности учащихся;

принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит развитие
разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и
пользу.
Программа предусматривает использование следующих форм проведения занятий:














игра
беседа
иллюстрирование
изучение основ сценического мастерства
мастерская образа
мастерская костюма, декораций
инсценирование прочитанного произведения
постановка спектакля
посещение спектакля
работа в малых группах
актёрский тренинг
экскурсия
выступление

Предполагаемые результаты реализации программы
ученик, овладевший способами самопознания, рефлексии; приобретение
социальных знаний, соответствующими возрасту детей

Основные разделы программы
№
раздела

1
2
3
4
5

Тема

Количество часов

Раздел «Мы играем – мы
мечтаем!»
Раздел «Театр»
Раздел «Основы актёрского
мастерства»
Раздел «Театр»
Раздел «Наш театр»
Итого:

Теория
7

Практика
7

Всего
14

13
12

26
24

24
16
71

48
32
144

Учебно – тематический план
№ п/п

1-12
13-20

21-24
25-28
29-36
37-56

57-60
61-64
65-72
73-76
87-84
85-88
89-92
93-96
97-100
101-104

Тема

Количество часов
Теория
20

Практика

Всего

26
2
2
4
5

2
2
4
5

4
4
8
10

2
2
2
2
2
2

4
4
4
4
4
4

Зритель в зале.

Раздел «Театр»
Создатели спектакля: писатель,
поэт, драматург.
Театральные жанры.
Основы актёрского мастерства

42
2

2
2

4
4

Раздел «Мы играем – мы
мечтаем!»
Игры на развитие внимания и
воображения.
Беседа после просмотра
спектакля. Иллюстрирование.
Раздел «Театр»
Дорога в театр.
В театре.
Как создаётся спектакль.
Конструирование и
модлирование
Раздел «Основы актёрского
мастерства»
Мимика. Пантомима.
Театральный билет.
Театр кукол.
Музыкальный театр.
Цирк.
Музыкальное сопровождение.
Звуки и шумы.

105-108
117-120
121-124
125-130
131-134
135-142
143-146
147-152
151-192

Язык жестов.
Интонация.
Темп речи.
Рифма.
Ритм.
Считалка.
Скороговорка.
Искусство декламации.
Раздел «Наш театр»
Инсценирование русских
народных сказок, пьес к
праздникам и мини спектаклей
для мероприятий разного
уровня.
Итого:

2
2
2
2
2
1
2
2
28
28

2
2
2
2
2
1
2
2

4
4
4
4
4
2
4
4

144

Календарный учебный график
№

дата

тем

форма
занятия

тема занятия

кол-во
часов

место
проведения

форма
контроля

Сентябрь
2.

13.09

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Праздник «Мы мечтаем,
мы играем»

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

16.09

Посещени
е театра

Спектакль «В
королевстве кривых
зеркал»

ДКЖ

Понимани
е
содержан
ия .Опрос

20.09

Игровое
занятие

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

23.09

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Подготовка мини
спектакля для
первоклассников «Вот и
в школу мы пошли»

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

27.09

Выступле

Выступление в 1х

Актовый

Опрос.

30.09

ние

классах

Игровое
занятие

Игра «У нас, артистов…»

зал школы

Беседа

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

Октябрь
11

4.10

Практику
м

7.10

Выступле
ние

Выступление к Дню
учителя

Актовый
зал

Фотомате
риал

18.10

Игровое
занятие

Мы играем в театр

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

21.10

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Сказка «Теремок»
Чтение,
иллюстрирование

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

25.10

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

«Улыбка». Песня и
сказка

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

31.10

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Подготовка и

ДКЖ

Фотомате
риал

выступление «Мы
первоклассники»

ноябрь
20

1.11

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Мимика. Изготовление
движущейся модели
лица человека

Опрос.
Беседа

4.11

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Носов «Фантазеры» Игра

Опрос.
Беседа

«Фантазеры – это мы!»

8.11

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Кукла. Откуда она?

Опрос.
Беседа

11.11

Выступле
ние

Разные куклы - артисты

Опрос.
Беседа

15.11

Практику
м

Наряд для куклы

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

18.11

Выступле
ние

Презентация «Я кукла»

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

22.11.

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Скороговорка-часть
устного народного
вочества

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

25.11

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Скороговорка

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

29.11

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Мимика и жесты.

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

декабрь
33

2.12

Экскурсия

Экскурсия в лес. Зимние
узоры

Сосновый
бор

Фотомате
риалы

6.12

Экологиче
ская игра

«Умей видеть»

Занятие в
кабинете

Лист
соревнова
ний

9.12

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Изо «Наш город в
убранстве матушкиЗимы»

Занятие в
кабинете

Фотомате
риалы

13.12

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

17.12

Практичес
кое
занятие

19.12

Обсуждение, разработка
и постановка спектакля
«Смелая минутка».
Роли. Декорации
Музыкальное
сопровождение.

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

Занятие в
кабинете

Фотомате
риалы

Практичес
кое
занятие

Занятие в
кабинете

Выставка

23.12

Практичес
кое
занятие

Занятие в
кабинете

Фотомате
риалы

27.12

Практичес
кое
занятие

Занятие в
библиотеке

Фотомате
риалы

30.12

Выступле
ние

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

Выступление перед
учениками 5в класса
МАОУ СОШ № № 21
январь

17.01 Практическ
ое занятие

Конкурс снеговиков

Занятие в
кабинете

Конкурсн
е
выступлен
ие

20.01 Практическ
ое занятие

Ритм и темп речи.

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

24.01 Интерактив
ная игра

Считалочка - игралочка

Спортзал
школы

Фотомате
риал

27.01 Практическ
ое занятие

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

31.01 Практикум

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

Актовый
зал

Опрос.
Беседа

Мы создаем спектакль
Февраль

3.02

Практикум

Искусство декламации.

Пальчиковый театр

Библиотечн Фотомате
ый центр
риал
школы

10.02 Экскурсия

Подготовка выступления
агитбригады.

Музей
казачества

Фотомате
риал

14.02 Практикум

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

17.02

Музыкальное и
хореографическое
сопровождение
выступления
агитбригады

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

21.02

24.02 Выступлен
ие

Конкурс стихов

Актовый
зал

27.02 Теоритичес
кое и
практическ
ое занятие

Пальчиковый театр

Библиотечн Фотомате
ый центр
риал
школы

28.02 Теоритичес
кое и
практическ
ое занятие

Конструирование

Занятие в
кабинете

Выставка

Занятие в
кабинете

Конкурсн
е
выступлен
ие

7.02

Практическ
ое занятие

Актовый ал Конкурсн
е
выступлен
ие

Зритель в зале

Конкурсн
е
выступлен
ие

март
66

3.03

Теоритиче
ское и
практичес
кое
занятие

Подготовка по группам
сцен для праздника мам
Конкурс стихов

7.03

Выступле
ние

Праздник для мам с
элементами
театрализации

Актовый
зал

Фотомате
риал

10.03

Игровое
занятие

Театральный билет

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

14.03

Практичес
кое
занятие

17.03

Практичес
кое
занятие

21.03

Музыкаль
ное
занятие

24.03

Музыкальное
сопровождение. Звуки и
шумы

Кабинет
музыки

Фотомате
риал

Кабинет
музыки

Опрос.
Беседа

Весенние песенки

Кабинет
муыки

Опрос.
Беседа

Практичес
кое
занятие

Моделирование «Мой
маленький дружок»

Занятие в
кабинете

Выставка

28.03

Игровое
занятие

Пантомима. Сцены в
группах

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

31.03

Игровое
занятие

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

апрель
80

4.04

Психологи Игры на развитие
ческое
памяти, внимания и
занятие
мышления

Кабинет
психолога

Опрос.
Беседа

7.04

Игровое
занятие

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

Цирк. История
возникновения.
Мы играем в цирк.

11.04

Практику
м

Сочиняем мы стихи.

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

14.04

Практику
м

Волшебные цепочки
слов

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

18.04

Практику
м

Русская народная сказка

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

21.04

Практику
м

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

24.04

Игровое
занятие

Искусство декламации.
Инсценировка сюжета
сказок

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

28.04

Актовый

Опрос.

зал

Беседа

Май
91

5.05

Практику
м

Декламация стихов и
театрализованных
«зарисовок» к 9 мая

Занятие в
кабинете

Конкурсн
е
выступлен
ие

12.05

Игровое
занятие

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

15.05

Практику
м

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

16.05

Практику
м

Обсуждение, разработка
и постановка спектакля
«Здравствуй, лето!».
Роли. Декорации
Музыкальное
сопровождение.

Занятие в
кабинете

Опрос.
Беседа

19.05

Практику
м

Занятие в
кабинете

Фотомате
риал

23.05

Актовый
зал

Фотомате
риал

26.05

Актовый
зал

Фотомате
риал

101

30.05

Актовый
зал

Фотомате
риал

Спектакль «Здравствуй,
лето!»

Игровое
занятие

Итоговое занятие.
Итого часов по программе:

144

Список рекомендованной литературы:
1. Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. М.: «Первое сентября», 2000.
2. Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования.
2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009.
3. Ершова А.П. Уроки театра на уроках в школе: Театральное обучение школьников I-XI
классов. М., 1990.
4. Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/Какразвивать-речь-с-помощью-скороговорок.php
11

5. Программы для внешкольных учреждений
Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981.

6. Сборник детских скороговорок. http://littlehuman.ru/393/

общеобразовательных

школ.