I.
Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ
от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 16);
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №137 от
06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»;
методическими рекомендациями по реализации образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
образовательных программ среднего профессионального образования и
дополнительных
общеобразовательных
программ
с
применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
приказа Министерства образования и науки Пермского края от 16.03.2020
года № СЭД-26-01-06-220 «Об усилении мер санитарно-эпидемиологического
контроля», в целях защиты распространения коронавирусной инфекции
(2019-nCOv) и защиты здоровья детей и работников образовательных
организаций.
1.2. Под электронным обучением понимается организация
образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и
используемой при реализации образовательных программ информации и
обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических
средств,
а
также
информационно-телекоммуникационных
сетей,
обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации,
взаимодействие учащихся и педагогических работников.
1.3. Под
дистанционными
образовательными
технологиями
понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с
применением
информационно-телекоммуникационных
сетей
при
опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и
педагогических работников.
1.4. Дистанционное обучение - способ организации процесса
обучения, основанный на использовании современных информационных и
телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на
расстоянии без непосредственного контакта между учащимися и педагогами.
1.5. Под дистанционным обучением, в связи со сложившимися
обстоятельствами, не зависящими от воли МАУДО «ЦДОД «Дар»,
понимается использование дистанционных образовательных технологий с
применением различных электронных форм: мессенджеры, чаты, электронная
почта, социальные сети, телефон;
1.6. Дистанционные образовательные технологии (далее ДОТ) образовательные технологии, реализуемые, в основном, с применением
информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии учащихся и педагогических работников.
1.7. Использование ДОТ в МАУДО «ЦДОД «Дар» направлено на
решение следующих задач:
- обеспечить учащимся возможность освоения дополнительных
общеобразовательных программ, в условиях чрезвычайной ситуации или
санитарно - эпидемиологических требованиях непосредственно по месту

жительства учащегося;
- обеспечить безопасность учащихся, в связи со сложившимися
обстоятельствами, при освоении дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ;
- обеспечить доступность обучения и воспитания путём широкого
использования
возможностей
самообразования
с
применением
информационно-телекоммуникационных технологий.
1.8. Продолжительность обучения с применением ДОТ определяется
в соответствии с приказами Управления образования Кунгурского
муниципального округа и локальными актами МАУДО «ЦДОД «Дар».
1.9. При невозможности применения ДОТ к отдельным учащимся,
информация об освоении образовательной программы доносится до
родителей (законных представителей) и детей по телефону.
II.
Участники образовательной деятельности
Участниками образовательной деятельности с использованием
технологий дистанционного обучения являются:
- учащиеся;
- родители (законные представители);
- работники МАУДО «ЦДОД «Дар».
III. Организация образовательной деятельности в дистанционном
режиме
3.1. Образовательная
деятельность
с
применением
ДОТ
регламентируется
учебным
планом
реализации
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ МАУДО «ЦДОД «Дар».
3.2. Основными формами образовательной деятельности в системе
дистанционного обучения являются:
- веб-занятия проведение дистанционных занятий;
- консультирование;
- дистанционные конкурсы, фестивали, выставки;
- дистанционные мастер-классы;
- электронные экскурсии;
- видеолекторий;
- самостоятельная работа по изучению полученных заданий в печатном
или электронном виде и др.
Самостоятельная работа учащихся может включать следующие
организационные формы дистанционного обучения:
- работа с электронными книгами;
- просмотром видеолектория;
- онлайн трансляция;
- прослушиванием аудиоматериалов;
- компьютерное тестирование;
- решение карточек;
- изучение печатных и других учебных материалов;

- и другие.
3.3. В связи со сложившимися условиями, педагогам дополнительного
образования рекомендуется использование доступных для учащихся ресурсов
и заданий.
3.4. При обучении детей с ОВЗ и детей-инвалидов с применением ДОТ
педагоги
дополнительного
образования
должны
предусматривать
возможность приёма-передачи информации в доступных для них формах, в
ином случае предоставление информации осуществляется в бумажном
варианте.
3.5. При невозможности освоения отдельных тем дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы в дистанционном
режиме, производится корректировка календарно-тематического плана,
допускается замена отдельных тем на другие из учебного плана, либо близкие
по общей концепции программы.
IV. Методическое и техническое обеспечение дистанционного
обучения
4.1. Методическую и консультационную поддержку по вопросам
освоения
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ осуществляют педагоги дополнительного образования через
мессенджеры, чаты, электронную почту, социальные сети, телефон.
4.2. Материалы для обучения должны быть эстетично и грамотно
составлены, с учётом психологических и возрастных особенностей детей.
V. Отчётные документы
обучения
подтверждаются

5.1. Результаты
следующими
документами:
- журналом учёта работы объединения в системе дополнительного
образования;
- представлением корректировки содержания образовательной
деятельности в дистанционном режиме работы на период усиления мер
санитарно-эпидемиологического контроля от коронавирусной инфекции
(2019 nCOv) (приложение № 1);
- контрольно-оценочными мероприятиями на период дистанционного
обучения (приложение № 2).

Приложение № 1
Содержание образовательной деятельности в дистанционном режиме работы
на период усиления мер санитарно-эпидемиологического контроля
от коронавирусной инфекции (COVID-19)
Детское объединение:__________________________________группа: №_______, год обучения_________
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа:_______________________________
Педагог дополнительного образования:_________________________________________________________
Расписание занятий:_________________________________________________________________________
Изменения в образовательной программе:
Дата

Тема

Часовая
нагрузка

Краткое содержание

Задание

Форма
представления
результата

Приложение № 2

Контрольно-оценочные мероприятия на период дистанционного обучения усиления мер
санитарно-эпидемиологического контроля от коронавирусной инфекции (2019 nCOv)
Детское объединение:__________________________________группа: №______, год обучения__________
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа:_______________________________
Педагог дополнительного образования:_________________________________________________________
№

ФИ ребёнка

Дата;
тема занятия

Задание

Форма
представления
результата

Уровень
выполненной
работы

•
*

Уровень выполненной работы: высокий, средний, низкий, или баллами высокий - 3, средний - 2, низкий - 1.